Alla åldrar
141621 Förskolan Glavsfjorden, Stockholm Enskede-Årsta-Vantör · Senast uppdaterad: 21 september 2021
Introduktionsplanen beskriver översiktligt hur arbetslaget planerar att introducera barnen, vilken undervisning och vilka aktiviteter barnen ska få ta del av, hur arbetslaget organiserar utbildningen och hur förskolans pedagogiska undervisningsmiljöer förbereds.
Gemensam årsstruktur för alla förskolor i Enskede-Årsta-Vantörs stadsdelsförvaltning
Utbildningen ska vara likvärdig oavsett vilken förskola ditt barn går på. Genom att planera, följa upp, analysera, dokumentera och utveckla utbildningen kan förskolan skapa och dela kunskap om vad som leder till framgångsrika arbetssätt.
Introduktion i förskolan
Att börja på förskolan brukar ofta för ett litet barn vara roligt, spännande och lite omtumlande.
Många intressanta möten och tillitsfulla relationer skapas med andra barn och pedagoger i en ny miljö.
Introduktionen sker i dialog och samverkan mellan pedagoger och vårdnadshavare utifrån barnets behov, tidigare erfarenheter och förutsättningar.
Under introduktionsperioden kommer vi att arbeta utifrån följande mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga klara på/avklädning, toalettbesök, måltidsituationer Målet når vi genom att: · Pedagoger ska vara positiva förebilder · Pedagoger ska vara lyhörda och stödjande (utifrån barns behov och utveckling) · Guidebilder · Teckenstöd/Bildstöd
· Namnkort med känslofigurer
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa Målkriterier: Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att Utrycka sin åsikt, tankar, förmedla sina önskningar, diskutera hur, vad, varför, turtagning, Målet når vi genom att: · Sommaruppgiften där barnen får berätta och beskriva sin favoritbok. · Polyglutt där alla barnen har möjlighet att välja böckerna som vi läser · Boksamtal · Dela in barnen i mindre grupper · Normkritiskt förhållningssätt där vi tänker på hur vi kommunicerar med barnen.
· Ställa öppna frågor
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap Målkriterier: Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att:
· Material ska finnas tillgängligt för barnen · Material ska introduceras i små grupper · Ta tillvara varandras styrkor, kunskaper, erfarenheter
· Arbeta i smågrupper
|
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Introduktionsplan för avdelningen Sjön på förskolan Glavsfjorden
Läroplan (3)
självständighet och tillit till sin egen förmåga,
intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter