Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
F - 6
Taluppfattning AST Vidingsjöskolan
Vidingsjöskolan, Linköping · Senast uppdaterad: 21 september 2021
I det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med taluppfattning. Du kommer att få träna på att läsa och skriva tal inom talområdet 0 - 10 000. Du kommer också få träna på att ordna tal efter storlek, samt läsa av och sätta ut tal på en tallinje.
Period
Höstterminen 2021
Bedömningsform
Hur ska det bedömas?
- Genom formativ bedömning under lektionstid
- Genom summativ bedömning av diagnos i slutet av arbetsområdet
Bedömningsaspekter
Vilka kvaliteter bedöms?
Eleven skall kunna visa att hen har kunskaper om/förmåga att:
- läsa och skriva tal inom talområdet 0 - 10 000
- förstå vårt talsystem
- ordna tal efter storlek
- läsa av och sätta ut tal på en tallinje
Undervisning
Innehåll
Vi går igenom:
- hur tal är uppbyggda
- hur addition och subtraktion räknas på miniräknare
- hur tal storleksordnas
- hur tallinjen är uppbyggd
Material
- Matteborgen 4A, kapitel 1, s.6-19
- studi.se - film och quiz
Matematik - Positionssystemet
https://app.binogi.se/l/positionssystemet
Matematik - Rationella tal
https://app.binogi.se/l/rationella-tal
Arbetsformer för att träna
- Gemensamma genomgångar där vi går igenom nya begrepp och nya moment
- Gemensamt arbete i arbetshäftet
- Enskilt arbete i arbetshäftet
- Gemensamt arbete på studi.se
- Enskilt arbete på studi.se
Matematiska begrepp att träna på
- tal
- siffra
- talsort
- tusental
- hundratal
- tiotal
- ental
- tallinje
Återkoppling
Hur får eleven veta hur det har gått?
Eleverna får kontinuerlig återkoppling på sitt arbete under arbetsområdet, samt efter avslutad diagnos i slutet av arbetsområdet.
Läroplanskopplingar
Syfte (1)
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
Centralt innehåll (1)
Rationella tal och deras egenskaper.
Kriterier (6)
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett relativt väl fungerande sätt
Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett väl fungerande sätt.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
