Rita ett försvinnande landskap

Perspektiv är ett förundrade koncept. Allt vi ser är i perspektiv vilket gör att det finns oändligt av vyer och vinklar som vi vill måla av eller skapa ur fantasin. Kruxet kommer när det inte är lika enkelt att teckna i perspektiv, som det är att se det. Att måla och rita i perspektiv är otroligt spännande då det öppnar upp för att utforska fler dimensioner i ens skapande. Det låter än även granska fler sidor och vyer av saker man tidigare bara visste hade en.

Innehåll

Syfte/innehåll:

Att lära sig något om konstens grunder rum/perspektiv.

Denna handledning visar hur mycket utrymme som kan antydas i din ritning, helt enkelt genom att vara uppmärksam på linjer och skala. Vägen som smalnar av, och träden som blir mindre och mindre, lägger alla till en scen med ett mycket avlägset utseende. Under renässansen utvecklades ett system som kallas linjeperspektiv, där man med hjälp av geometriskt uträknade stödlinjer skapade djupverkan i bild.

 

Begrepp som du kommer att träna på:

•  linjer och skala
• perspektiv

 

 

Så här kommer du arbeta:

Nedan hittar du en enkel steg-för-steg-handledning för hur du ritar landskap i perspektivhandledningsvideo. Det är också ett bra exempel på hur en försvinnande punkt kan se ut.

uppgift 1:

Rita ett landskap i perspektiv steg för steg

Tidsåtgång: 1 timme.

Hur man ritar ett landskap med perspektiv

1. Gör riktlinjer. Rita en horisontlinje
2. Rita vägen
3. Lägg till mittlinjen
4. Rita två stora träd
5. Rita två mindre träd.
6. Lägg till fyra mindre träd
7. Rita bergen
8. Lägg till moln på himlen

uppgift 2:

Denna videon visar dig hur du kan tänka när du ritar i perspektiv. Med hjälp av en linjal skapar vår konstnär Alex Lejerdal en väg med kaktusar och byggnation i ett horisontellt perspektiv.

https://youtu.be/V1Z3YXQNLH4 

Så här gör du, steg för steg, för att rita i perspektiv med hjälp av en linjal.


1) Horisonten och den central punkten
Vår konstnär Alex Lejerdal började med att rita ut teckningens horisont med hjälp av en linjal. Sedan hittade han en central punkt för där vyn möts i horisonten. Därifrån skissade han fram vägens grundstreck, fortfarande med linjalen som verktyg.

2) Kaktusar
När vägens grund finns kan du börja fundera på hur de andra delarna av din teckning ska se ut. Även här jobbar vi i lösa skisser utan dessvärre detaljer. De kommer sedan. Alex skissade fram kaktusarnas olika delar som olika former. Huvuddelen är den som sitter i marken och “grenarna” som helt egna former utanpå kaktusen. Eftersom att vi arbetar i perspektiv är den närmsta kaktusen stor, medans ju längre bort, desto mindre är de.

3) Byggnation
Efter detta skissade Alex upp ett hus på vänster sida av vägen. Återigen väldigt löst och med hjälp av linjal. Här kan det vara bra att tänka på att linjerna för husets botten och tak inte går rakt utan att de har en diagonal riktning som sluttar nedåt. Detta skapar illusionen av att huset går ifrån oss genom att den närmsta sidan av huset är större och sedan blir mindre.
4) Husets yta
Efter att du skissat ut husets utsida kan du lägga till detaljer på huset. Exempelvis dörr, fönster och tak. Detta görs genom samma princip som huset ritades i. Att öva på perspektiv kan vara väldigt svårt. Ibland är det lättare att testa med fyrkantiga, inte runda, former i början. Detta för att de raka linjerna ger en tydlig uppfattning av perspektiv och storlek när de vrids och vänds. Samt för att en linjal kan hjälpa dig med dess form.

5) Tydligare skiss, detaljer och skuggor

När du är nöjd med din tecknings basformer kan du gå över de strecken du vill behålla med en hårdare skiss så att det du ska använda syns tydligare. Det är även dags att lägga till detaljer. I detta fall skissar Alex till exempel ut strån på kaktusarna. Om du vill kan du även använda dig av skuggor i din teckning. Det du behöver gör då är att bestämma var bildens ljuskälla finns. I detta fall är ljuskällan solen och den finns i slutet av vägen. Detta gör att det är ljusare närmare mitten samt på “andra sidan” av de objekten vi ritat upp. Med det sagt, landar skuggorna mer mot de yttre delarna av teckningen samt sidan närmast dig. Ett bra exempel på detta är husets fasad som är närmast oss. Den är väldigt mörk jämfört med resten av huset just för att den sidan inte får något ljus av ljuskällan, solen.

 

 

Så här kommer läraren att bedöma din kunskapsutveckling:

Betygskriterier*

 

I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande sätt.
Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett enkelt sätt.
• Eleven framställer olika typer av bilder med genomarbetade uttrycksformer.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett utvecklat sätt.
• Eleven framställer olika typer av bilder med väl genomarbetade uttrycksformer.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt.