Fjärilar

Vi kommer arbeta med fjärilens utvecklingsfaser och följa utvecklingen från larv, till puppa, till färdigutvecklad fjäril. Vad vet vi om larver, puppor och fjärilar?

Innehåll

Syfte/innehåll:

 I det här temat kommer klassen att få en egna fjärilslarver att ta hand om. Du ska observera och studera larverna genom dess olika utvecklingsstadier till färdig fjäril.

Vi kommer att diskutera mycket i gruppen och ta reda på fakta om fjärilar. Tillsammans försöker vi se samband och orsaker. Vi lär oss om fjärilens kroppsdelar, vad de äter och hur de skyddar sig.

 

Det betyder att du ska få lära dig:

 

• Du ska lära dig fjärilens olika utvecklingsfaser.
• Du ska kunna göra en enkel dokumentation av det du ser.
• Du ska känna till vad fjärilen behöver för förutsättningar för att leva.

 

Begrepp som du kommer att träna på:

 Larv, puppa, fjäril, livscykel, syre, silke, andningshål, analfötter, spinnkörtlar, sugsnabel, fasettögon, ömsning, kläcks, bukfötter, bröstfötter, tornar, kamouflage, mekonium, insekt, tredeladkropp, tvåvingpar, fjäll,  

 

Så här kommer du arbeta:

Genomgångar 

Läsa faktatexter

Se film

Dokumentera, rita och studera fjärilens utveckling

Sköta om sin larv/puppa

struktur, fråga fråga byt

Du kommer att arbeta enskilt, par och i grupp.

 Så här kommer läraren att bedöma din kunskapsutveckling:

Du ska kunna återberätta utvecklingen som sker

Kunna dokumentera utvecklingen 

Ange några delar av fjärilkroppen 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.