👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Perspektiv med nyanser
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/tskolorna3/tskolorna3_5at1s16/7496911657_26b5b504-4334-417b-9313-e9901df013e5.jpg
Skapad 2021-09-21 16:29
i T1-skolorna Linköping
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Bild
Med kunskaper om nyanser av en grund eller sekundärfärg ska vi nu skapa bilder med perspektiv. Långt borta och nära.
Innehåll
Innehåll i undervisningen
Vi kommer att prata om hur man blandar olika nyanser och hur man kan komponera sin bild med hjälp av nyanser för att få till perspektiv.
Arbetssätt
Vi kommer arbeta med att göra en perspektivbild med en färg och svart och vitt. Du ska ha en mörk nyans i botten arbeta dig uppåt med ljusare och ljusare nyans. Nyanserna får du genom att blanda din färg med svart och vitt.
Begrepp
perspektiv, komposition, nyans
Bedömning/Reflektion:
Jag kommer att bedöma hur du anstränger dig när du gör din bild.
Jag kommer också att bedöma hur väl du kan reflektera om din arbetsprocess.
Tidsåtgång:
2-3 lektioner
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.Bl 4-6
-
Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.Bl 4-6
-
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.Bl 4-6
- Kunskapskrav
-
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.Bl A 6
-
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.Bl A 6
-
Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.Bl A 6
Matriser
Perspektiv med nyanser
Perspektiv |
||||
| Insats krävs | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Tekniker, verktyg & material
|
Eleven har inte riktigt nått målet än.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
|
|
Utveckla idéer
|
Eleven har inte riktigt nått målen än!.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
|
Ge omdömen om arbetet
|
Eleven har inte riktigt nått målen än.
|
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
