Alla åldrar
Kungsgårdens fsk, Sandviken · Senast uppdaterad: 21 januari 2022
Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Den ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn. Miljön ska vara tillgänglig för alla barn och inspirera dem att samspela och att utforska omvärlden samt stödja barnens utveckling, lärande, lek och kommunikation. Utbildningen i förskolan ska planeras och genomföras på ett sådant sätt så att den främjar barnens utveckling, hälsa och välbefinnande. Förskollärare har därmed ett särskilt ansvar i utbildningen som arbetslaget genomför gemensamt. I undervisningen medverkar även andra i arbetslaget, t.ex. barnskötare, till att främja barns utveckling och lärande.
Trygghet och studiero
"förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra"
Lek och lärande
"förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans"
Inkluderande lärmiljöer
"får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga"
Inkludering och likabehandling
"respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna"
Förskola och hem
"föra fortlöpande samtal med barns vårdnadshavare om barnets trivsel, utveckling och lärande samt genomföra utvecklingssamtal"
Hur ser det ut i utbildningen när vi nått målen?
Vi vill väcka barnens intresse för fåglar genom att titta på vad vi har för fåglar i vårt närområde. Vi kommer att sätta upp en fågelmatare utanför vårt hallfönster. Där kan barnen stå och titta på vilka fåglar som är där och äter. På fönstret sätter vi upp bilder på de arter vi ser. I fönstret har vi kikare och fågelböcker tillgängligt. Barnen får vara med när vi gör egen fågelmat och naturligtvis följa med ut och fylla på fågelmataren. På det sättet känner barnen ansvar och empati att vi måste hjälpa fåglarna att få tag på mat när det är mycket snö och kallt ute. Vi läser böcker, sjunger, ramsar och skapar fåglar i olika material. Vi arbetar med AKK och tecken och bildstöd i vårt dagliga arbete med barnen.
Fördela ansvaret över aktiviteter, grupper, material och dokumentation.
Samlingar: I samlingen berör vi olika aspekter av temat där barnen ges möjlighet att återbesöka och reflektera i syfte att skapa delaktighet och gemenskap. Upptäckarglädje och lust att lära är en självklarhet hos barnen. Att uppleva och tolka omvärlden med alla sinnen integrerar kunskaper i naturvetenskap och teknik på ett självklart sätt. Vi sjunger sånger om fåglar och vi som personal turas om att hålla i samlingar.
Närmiljö: Vi utforskar vår närmiljö i jakt på fåglar. Vi besöker skogen, lekparken och går på promenader.
Ateljén: Barnen får skapa gemensamma och egna alster utifrån temat fåglar genom att använda olika material och tekniker.
Språk och kommunikation: Vi gör iordning bildstöd och tecken utifrån vårt tema. Litteratur, sång, rim och ramsor som är relevanta för temat kommer att användas. Även I-Pad,och UR kommer att användas. Vi sätter ord på det vi gör. Orden som ger möjlighet att förstå och förklara det som finns i naturen och i den mänskliga miljön blir en naturlig del av ordförrådet hos barn som får stöd och uppmuntran i lärandet.
______________________________________________________________________________________________
Läroplan (5)
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
föra fortlöpande samtal med barns vårdnadshavare om barnets trivsel, utveckling och lärande samt genomföra utvecklingssamtal, och
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter