Stand by me åk 6 ht-21

En låt som bygger på ett riff! Vissa låtar känner man igen bara för att de har ett riff som är lätt att komma ihåg. Har en låt ett bra riff så blir den ofta väldigt känd och glöms inte bort. Här får du lära dig ett riff och sätta ihop det med andra delar av musik; basgång, trumkomp, gitarrkomp, pianokomp, ackord och sång.

 

Ett arbetsområde med ungefär 9 lektionstillfällen.

 

Jockes mål med arbetsområdet - är att du ska lära dig:

• Stand by me riffet, - på piano eller gitarr
• Passande trumkomp, - på trumset eller congas
• 4 vanliga ackord; F Dm Bb C, - på piano eller gitarr
• Baskomp, - på bas eller keyboard
• Spela ackord med olika rytmer på piano eller gitarr
• Att du kan följa med i sången
• Använda allt i gruppspel.

 

 

 

 ............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

Självbedömning

Du gör självbedömning i kunskapsmatrisen här nedanför

...............................................................................................................................................................................

Bedömning

Det du visar att du kan spela på lektionerna och vid redovisningen.

...............................................................................................................................................................................

Utvärdering

Du gör en utvärdering i Classroom efter arbetet.

...............................................................................................................................................................................

Läroplanskopplingar

Läroplan

• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,
• ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
• Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller.
• Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
• Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
• Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.