Deckare

" -Jag svär, sa Robert Axner. Vi slog inte ihjäl honom. Det blev lite tumult, vi pucklade på honom lite, men det var inget allvarligt. - Vi hittade blod i lägenheten och John Gideon är bevisligen död, kontrade Sjöberg."

Deckare

I detta område får du veta:

• vad en deckare är
• olika sorter av deckare
• känna till några deckarförfattare från olika tider och olika delar av världen
• muntligt redovisa kring någon författare
• typiska deckardrag, deckarord
• hur du skriver gestaltande och med dialog
• hur du skriver en spännande inledning
• hur du skriver ett referat utifrån film/serie
• gemensamt läsa eller lyssna på en deckare/podd

Samtidigt tränar du på att:

• läsa, förstå och diskutera kring det du läst
• göra textkopplingar
• ge och få respons på sin skrivna text
• bearbeta sin skrivna text

Detta bedömer vi:

• hur du samtalar/diskuterar, samt användandet av genretypiska drag/ord
• dina skrivna texter
• din muntliga presentation
• din förmåga att resonera kring något du läst eller hört
• din förmåga att vara källkritiskt

Vid bokläsning: Varför skriva om det jag läser?

Efter varje läspass ska du skriva en stund om det du läst. Det kommer att utveckla din läsförståelse, din läsförmåga och ditt ordförråd och dessutom utvecklar du ditt eget skrivande och din reflektionsförmåga. Det låter dig också träna på flera förmågor som finns i våra styrdokument (läroplanen). 

Tänk på detta som en chans att visa ditt språk, din analysförmåga och en möjlighet att koppla det du läser till verkligheten. Ju mer du skriver, desto mer material får jag som lärare att bedöma och använda i betygssättning. 

Kom ihåg att det viktigaste är att skriva om vad som händer med dig (din upplevelse) av läsningen, INTE att bara berätta om vad som händer i boken.

 
Jag vill helst att du citerar eller refererar till boken men använd gärna reflektionsfrågorna nedan om du har svårt att komma på något eget att skriva om.

 

Kom ihåg att alltid motivera dina tankar med exempel från texten! 

Exempel på reflektionsfrågor:

-          Välj ut ett citat från någon av de sidorna du läst i dag; skriv av det och skriv sedan vad du tänker på när du läser det.

-          Vilka känslor fick du när du läste i dag? Beskriv vilka känslor texten väckt och varför.

-          Känner du igen något du läst i dag? Beskriv vad och på vilket sätt du känner igen det.

-          Var det något du läste som du reagerade speciellt på? Vad var det och vad tänker och tycker du om det?

-          Känner du igen karaktärerna? Finns den typen av karaktärer i andra böcker, filmer eller i verkligheten? Beskriv.

-          Vad vill boken säga? Varför tror du det?

-          Beskriv något som du tyckte var speciellt bra/ dåligt. Motivera varför.

-          Är boken verklighetstrogen? Skulle det kunna hända i verkligheten? Varför?

-          Välj ut en av karaktärerna i boken och skriv en kort dagboksanteckning utifrån honom eller henne.

 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra en presentation.
• Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Ord och begrepp från skolans ämnen och vardagsspråk samt nya ord i språket, till exempel lånord.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

Uppgifter

Deckare - Uppgiftshäfte

Deckare häfte.docx

deckare pdf.pdf

Lyssnarlogg "Fallet Alma Diaz"

Avsnitt 1 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487215

Mamman Maria Diaz känner att hon har svikit Alma. Att hon borde ha haft koll.

1. Har hon svikit Alma?
2. Vad borde Maria ha sett?
3. Känner sig Alma sviken av sin mamma?
4. Den vita lastbilen. Vad har den för roll i Almas försvinnande?

Avsnitt 2 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487216

Instagramlippet som Alma skickar till Sam.

1. Vad säger det oss om Alma och hennes relation till Saga och Filippa?

Vad är tysta huset?

1. Vad har tysta huset för betydelse för Sam och Alma?
2. Vad säger deraskonversation på tysta huset oss?

Glasskiosken

Läraren - utelämnat skolk och att Alma somnat.

1. Vad betyder det?
2. Döljer Saga något?
3. Mobilen, kommer den att hjälpa oss något?

Avsnitt 3 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487217

Är det rätt eller fel av Jenny att tanka ner innehållet från Almas mobil?

1. Varför gör hon det?
2. Vad händer om hon upptäcks?

Facebookgruppen "Hitta Alma", hur utvecklas den?

1. Varför blir det så?
2. Vilka konsekvenser för utredningen och Alma kan skapas på grund av gruppen?
3. Hur påverkar det polisens tipstelefon?
4. Vad är det Saga inte säger?
5. Vart är Wilma påväg i videon?
6. Varför är hon så ledsen?

Sams mobil ett kontantkort inköpt i närheten.

1. Vad betyder det?
2. Sams avskedssång - avskedsbrev, säger det oss något?

Avsnitt 4 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487218

När förstod du att det handlade om "Catfishing"

1. Vilka tecken visar att Sam inte finns på riktigt?
2. Varför ser inte Alma dem?
3. Hur ska vi kunna hjälpa varandra att se dessa tecken?

Beskriv vad som sker på facebook.

1. Vilka är det som är aktiva på facebook?
2. Hur skulle denna utveckling kunna stoppas?

Vilka är det som är aktiva på sociala medier som insta och Tiktok.

1. Hur kan vi göra för att stoppa händelser som denna?

Avsnitt 5 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487220

Varför riktar polisen in sig på Grooming?

1. Vad har det för betydelse för utredningen?

Vad anser i om Almas lärare?

1. Beskriv honom utifrån det ni vet om honom.
2. Varför snackar eleverna skit om honom?
3. Vad kommer det här ge för konsekvenser för läraren och Nadja?
4. Sorgsna hunden, vem skickade den bilden?
5. Vad gör Saga och Filippa i sommarstugan?
6. Vad vet Saga och Filippa som de inte säger?

Avsnitt 6 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487221

Vad har hänt Alma?

1. Var har hon varit?
2. Vad har hon gjort?
3. Varför har hon gjort det?

Vem är Sam?

1. Vem har skapat Sam?
2. Vad var syftet med att skapa Sam?

Asnitt 7 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487222

Hur hamnade Almas mobil i lastbilen?

Vilka olika scenarier ser ni?

Vad säger de olika förslagen oss om Alma och händelsen?

Läslogg

Bokläsning deckare.pdf

Varje läslogg skrivs efter ca 40 lästa sidor.

Vi läser ca 40-50 sidor minst i veckan. Hinner man inte på lektionstiden, tar man hem och läser.

För er med läs-och skrivsvårigheter finns möjligheten att lyssna på boken genom Legimus, som ni måste registrera tillsammans med en vårdnadshavare på biblioteket.

Fredag 12/2

Läslogg !

Fredag 19/2

Läslogg 2

Fredag 26/2

Läslogg 3

Fredag 12/3

Läslogg 4

Fredag 19/3

Läslogg 5

Fredag 26/3

Läslogg 6

Läs klart boken!

Författarexpert

Din uppgift är att skriva en fördjupning på en författare som du blivit tilldelad.

Du ska använda din text till att redovisa muntligt i en mindre grupp och lyssana på dina kamraters redovisningar.

Du ska:

• Berätta om författarens biografi - hens liv
• Du ska även läsa ett kort avsnitt från en av författarens böcker
• Du ska avsluta med att göra en Affisch på författaren.
• Du ska prata ca 5 min.

Författarna vi arbetar med är:

• Jens Lapidius
• Anna Karolina Larsson
• Henning Mankell
• Camilla Läckberg
• Stieg Larsson

Slutuppgift Alma Diaz

Slutuppgift Alma Diaz.docx

Fallet Alma Diaz del 4-5

Avsnitt 4

Vad tror du har hänt?

Vilka kan vara inblandade?

Var det någon/något som du reagerade på?

Känner du igen dig i något – vad?

När förstod du att det handlade om "Catfishing"

Vilka tecken visar att Sam inte finns på riktigt?

Varför ser inte Alma dem?

Hur ska vi kunna hjälpa varandra att se dessa tecken?

Beskriv vad som sker på Facebook.

Vilka är det som är aktiva på Facebook?

Hur skulle denna utveckling kunna stoppas?

Vilka är det som är aktiva på sociala medier som Insta och Tiktok.

Hur kan vi göra för att stoppa händelser som denna?

Avsnitt 5

Vad tror du har hänt?

Vilka kan vara inblandade?

Var det någon/något som du reagerade på?

Känner du igen dig i något – vad?

Varför riktar polisen in sig på Grooming? Vad har det för betydelse för utredningen?

Vad anser ni om Almas lärare? Beskriv honom utifrån det ni vet om honom.

Varför snackar eleverna skit om honom? Vad kommer det här ge för konsekvenser för läraren och Nadja?

Sorgsna hunden, vem skickade den bilden?

Vad gör Saga och Filippa i sommarstugan? Vad vet Saga och Filippa som de inte säger?

Fallet Alma Diaz del 6

Vad tror du har hänt efter att ha lyssnat på detta avsnitt?

Kan du känna igen dig i någonting från avsnittet – vad?

Vad tror du kommer att hända i sista avsnittet?

Vad har hänt Alma? Vad har hon varit och vad har hon gjort? Varför?

Vem är Sam? Vad var syftet med Sam?

Fallet Alma Diaz del 7

Avsnitt 7

Hur hamnade Almas mobil i lastbilen?

Vilka olika scenarier (händelseförlopp) ser ni? Vad skulle kunna hända på olika sätt?

Vad säger de olika förslagen oss om Alma och händelsen?

Hur kunde detta ske och hur skulle händelsen kunnat stoppas? Vilka borde ha agerat annorlunda och varför gjorde de inte det?

Vilka fel/brott har begåtts av vilka och mot vilka? Vad anser du själv om det som de har gjort

Kommer Alma att kunna förlåta Saga och borde hon det, tycker du?

Fallet Alma Diaz Slutuppgift

Slutuppgift Alma Diaz.docx

Ställ upp texten snyggt enligt följande krav:

• ett vårdat språk utan slarvfel med stor bokstav och skiljetecken på rätt plats,
• styckeindelning med blankrader,
• ditt eget namn i sidhuvudet,
• en till två sidor med teckenstorlek 12 punkter, Times New Roman, 1,5 radavstånd. Rubrik storlek 16, fetstil

Exempel på fraser du kan använda då du:

Inleder

Inledningsvis… Först och främst… Det är viktigt att...

Det är nödvändigt att... Å ena sidan…

Lägger till/klargör

Jag skulle vilja tillägga… Låt mig bara få säga att…

Följden/Konsekvensen blir… Jag tycker även att…

Å andra sidan….

Avslutar

Sammanfattningsvis… Slutligen… Till sist…

Jag avslutar med att…

Samtal och träna gestaltning

1. Läsa en deckarinledning Pyramiden. Diskutera frågor

2. Träna Gestaltande beskrivning

Fallet Alma Diaz del 6-7

Avsnitt 6 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487221

1. Vad har hänt Alma? Var har hon varit? Vad har hon gjort? Varför har hon gjort det, tror du?

2. Vem är Sam och vem har skapat Sam? Vad tror du var syftet med att skapa Sam?

Avsnitt 7 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487222

Hur hamnade Almas mobil i lastbilen?

Vilka olika scenarier (händelseförlopp) ser ni? Vad skulle kunna hända på olika sätt?

Vad säger de olika förslagen oss om Alma och händelsen?

Skriva sammanfattning

Läs Omklädningsrum 3 och skriva en sammanfattning. Uppgiften finns på Teams.

Läsförståelse Mördaren i parken

Läs texten och svara på frågorna i Teams.

Läsförståelse Störst av allt

Läsa texten och svara på frågorna i Teams.

Deckarinledning

deckarepdf.pdf

Titta på checklistan nedan innan du lämnar in din deckarinledning:

• rubrik
• en intresseväckande inledning
• en eller fåtal händelser
• gestaltande beskrivningar
• dialog
• varierat språk
• styckeindelning
• tempus (dåtid)
• spännande avslutning

Referat av en deckarinledning

• Genomgång av referat

referat.pptx

• Välj en av deckarinledningarna (Pyramiden/ Omklädningsrum 3) i häftet och skriv sedan ett referat.

deckare pdf.pdf

Du skall skriva ett referat av deckarinledningen. Tänk på att ett referat måste vara neutralt och objektivt. Du får inte blanda in egna tankar om vad du tycker.

• Skriv ned huvudpunkterna från deckarinledningen (stödord)
• Skriv ihop ditt referat med egna ord, försök variera dina meningar och ditt ordval.
• Du måste ha med: författare, titel, årtal då deckaren skrevs.

Frågor som kan hjälpa dig att skriva

• Författare/titel/årtal
• Beskriv huvudpersonerna tillexempel namn, utseende, egenskaper, familj osv.
• När (i vilken tid) utspelar sig handlingen?
• Var utspelar sig handlingen?
• Vad handlar deckarinledningen om (kortfattat)? Innehållet.

Vad du ska tänka på när du skriver ett referat/ olika typer av texter (bedömning):

• Texten ska vara lätt att förstå för de tänkta mottagarna.
• Texten ska kunna stå för sig själv. Läsaren ska förstå den refererade textens innehåll utan att själv ha läst texten. Referatet får alltså inte vara för kort men heller inte för långt.
• Texten ska vara sammanhängande, både på textnivå (den röda tråden ska vara tydlig) och på meningsnivå (meningarna ska hänga ihop). En tydlig kronologisk ordning.
• Texten ska ha en klar tankegång och disposition. Disposition visar du genom att ha en tydlig styckesindelning.
• Texten ska ha en tydlig inledning och avslutning.

Språk och stil:

• Språket ska vara korrekt. Du ska följa regler för skriftspråket. Tänk på stor bokstav och punkt. Dela in din text i stycken.
• Språket ska vara varierat och tydligt.
• Stilen ska vara anpassad till skrivsituationen. Din text skall vara skriven i saklig stil. Inga egna åsikter får vara med.

Exempel:

Referat av en text man har läst

I artikeln (..titel..) i Länstidningen den 15/4 –01 står det att senaste värnpliktskongressen hade en het diskussion om kvinnlig värnplikt. Hittills har bara 18-åriga män mönstrat för värnplikt och blivit krigsplacerade. Enligt artikeln sa Överbefälhavaren på kongressen att han var för en reform, men tillade att det var en politisk fråga. Han påpekade också att det får bli en diskussion om det är krigets krav eller en jämn könsfördelning som ska styra.

Avslutningsvis hävdar artikeln att en konsekvens av kvinnlig värnplikt skulle bli att dubbelt så många män som idag skulle slippa värnplikt.

Fallet Alma Diaz del 1 - 3

Lyssnarstrategier: lyssna igenom hela avsnittet först, lyssna och göra stopp under lyssningen.

Avsnitt 1 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487215

1. Mamman Maria Diaz känner att hon har svikit Alma. Att hon borde ha haft koll. Har hon svikit Alma?

2. Vad borde Maria ha sett?

3. Känner sig Alma sviken av sin mamma?

4. Den vita lastbilen. Vad har den för roll i Almas försvinnande?

Avsnitt 2 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487216

1. Instagramklippet som Alma skickar till Sam. Vad säger det oss om Alma och hennes relation till Saga och Filippa?

2. Vad är tysta huset? Vad har tysta huset för betydelse för Sam och Alma?

3. Vad säger deras konversation på tysta huset oss?

4. Läraren hade inte meddelat frånvaro eller att Alma somnat. Vad betyder det?

5. Döljer Saga något?

6. Mobilen, kommer den att hjälpa oss något?

Avsnitt 3 https://sverigesradio.se/avsnitt/1487217

1. Är det rätt eller fel av Jenny att tanka ner innehållet från Almas mobil?

2. Varför gör hon det?

3. Vad händer om hon upptäcks?

4. Facebookgruppen "Hitta Alma", hur utvecklas den? Varför blir det så?

5. Vilka konsekvenser för utredningen och Alma kan skapas på grund av gruppen?

6. Hur påverkar det polisens tipstelefon?

7. Vad är det Saga inte säger?

8. Vart är Alma på väg i videon?

9. Varför är hon så ledsen?

10. Sams mobil är ett kontantkort inköpt i närheten. Vad kan det betyda?

11. Sams avskedssång - avskedsbrev, säger det oss något?