👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Lekresponsiv undervisning
Undervisning som sker i lyhörd respons till leken, där pedagogerna deltar och tillför både lärande och fantasi.
Att barn utvecklar nya lekar och nya lekroller och samtidigt lär sig om någonting som ligger utanför leken. Centralt i den här typen av undervisning är att både pedagoger och barn skiftar mellan det som kallas för ”som om”- det fantasifulla och det som är på riktigt, ”som är”.
Detta i samband med våra nya kompisar Rutan och Randan. Rutan och Randan är två figurer som vi kommer följa under läsårets gång i dem riktning som barnen väljer. Ett spännande material som skapar kreativitet och utforskande i såväl inne som utemiljön.
Bakgrund och Syfte:
En ny barngrupp med många olika egenskaper och förutsättningar.
Vi vill skapa en vi känsla genom lustfylld lek och lärande.
Mål:
Samtolkning
vi vill att alla barn ska få möjligheten att uttrycka sina åsikt och påverka sin vardag på förskolan samt , att bli respekterad för den man är.
Aktivitet och Metod/Teori:
Metod: Lekresponsiv undervisning
Samplanering
Vad ska vi göra(innehåll)?
Samling och övrig lek under dagen.
Hur ska vi göra(förhållningssätt, form)?
Skapa förutsättningar för lek och rollek i de olika miljöerna.
uppmuntra barnen till lek och inkludering, läsa kompisböcker.
Vem/vilka(aktörer)?
Var(ute-inne-rum-plats)?
I alla de olika miljöerna på förskolan och i närmiljön.
När?
Under dagen kontinuerligt som att levande arbete.
Varför?
Öka språkstimulans och barns uppfattning av saker som inte sker i vår vardag. Skapa ett bredare perspektiv kring omvärlden.
Dokumentation
Genomförande