<h2>M&aring;l och syfte</h2>
<p>Du ska kunna svara p&aring; fr&aring;gorna:&nbsp;</p>
<ul>
<li>Hur p&aring;verkas vi av medier?&nbsp;</li>
<li>Hur kan vi p&aring;verka andra med hj&auml;lp av medier?&nbsp;</li>
<li>Vilken roll har medierna i ett demokratiskt samh&auml;lle? Hur fungerar medier i en diktatur?&nbsp;</li>
<li>Vilka f&ouml;r- och nackdelar finns det med reklam?&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Centrala begrepp</h2>
<ul>
<li>medier/massmedier</li>
<li>information</li>
<li>kommunikation</li>
<li>opinionsbildning</li>
<li>reklam</li>
<li>propaganda</li>
<li>sociala medier</li>
<li>budskap</li>
<li>avs&auml;ndare</li>
<li>mottagare</li>
<li>k&auml;llkritik</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att:&nbsp;</p>
<ul>
<li>ha genomg&aring;ngar i helklass</li>
<li>l&auml;sa kapitlet om Medier i boken "Uppt&auml;ck Samh&auml;lle"</li>
<li>svara p&aring; fr&aring;gor som h&ouml;r till boken</li>
<li>diskutera och tr&auml;na begrepp</li>
<li>titta p&aring; filmer p&aring; urplay.se</li>
<li>avsluta med att skriva ett prov vecka 42</li>
</ul>

Samhällskunskap

Medier hör till kunskapsområdet "Information och kommunikation". 

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter. 

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om olika samhällsstrukturer. 

 Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då <em>enkla </em>samband inom olika samhällsstrukturer. 

 I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då <em>enkla</em> samband med <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang. 

 Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med <em>enkla </em>resonemang och <em>till viss del</em> <em>underbyggda </em>argument. 

 Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sätt och för <em>enkla </em>resonemang om informationens och källornas användbarhet. 

Upptäck samhälle - Medier

Matriser i planeringen

Uppgifter