M&aring;lomr&aring;de:
Naturvetenskap&nbsp;
Sm&aring;kryp
Syfte (Varf&ouml;r &auml;r den h&auml;r kunskapen viktigt?):
Att barnen ska v&auml;rna om djur o natur, f&aring; mer f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturens kretslopp
Vad h&auml;nder om alla sm&aring;kryp d&ouml;r?
M&aring;l (Vad ska barnen l&auml;ra sig?):
Hur olika sm&aring;kryp lever i naturen
&nbsp;
F&ouml;rst&aring;else och f&ouml;rm&aring;gor (Vad ska barngruppen f&ouml;rst&aring; och vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi utveckla?):
Att de f&ouml;rst&aring;r skillnaden mellan insekter o spindeldjur&nbsp;
Barnens intressen/kunnande/erfarenheter:&nbsp;
Sniglar, spindlar Myror finns som intresse.
Aktivitetsplan:
-Hur startar vi upp? Vad h&auml;nder med sm&aring;kryp p&aring; h&ouml;sten/vintern&hellip; varf&ouml;r syns de inte lika mycket ute d&aring;?
Vi tar reda p&aring; vad som &auml;r skillnaden p&aring; insekter o spindeldjur genom att l&auml;sa o titta p&aring; bilder
-Vilka aktiviteter ska genomf&ouml;ras?
Ha samling d&auml;r vi pratar o barnen f&aring;r st&auml;lla fr&aring;gor.
Att g&ouml;ra insekter o djur med olika material
Vad vet barnen nu- vad vill de veta mer om
Hur ser en myrstack ut inuti
L&auml;randemilj&ouml;:
- Beh&ouml;ver vi f&ouml;r&auml;ndra eller l&auml;gga till i milj&ouml;n?
- Vilket material ska vi anv&auml;nda?
Atelj&eacute;n - vattenf&auml;rg m&aring;la insekter sm&aring;kryp med akvarellf&auml;rg
lera - g&ouml;ra sm&aring;kryp&nbsp;
- Hur ska vi organisera barngruppen?&nbsp; Dela upp i mindre grupp som g&ouml;r aktiviteten o sedan byta&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Utv&auml;rdering (Vad ska utv&auml;rderas? Hur och n&auml;r ska utv&auml;rderingen genomf&ouml;ras?):
December
&nbsp;

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Naturvetenskap

Matriser i planeringen

Uppgifter