Mål

• Du namnger månaderna och årstiderna.
• Du ger exempel på kännetecken i naturen, ex blommor, träd, svampar, bär, vatten, väder.
• Du berättar om hur några djur lever under olika årstider.
• Du känner till två egenskaper hos vatten (fast och flytande)
• Du känner till begreppen tyngdkraft och friktion och samtalar om vad som händer när vi undersöker.
• Du känner till begreppen jämvikt och balans och samtalar om vad som händer när vi undersöker.

Bedömning

Sker under arbetets gång. Du deltar aktivt genom att prova att observera och samtala om årstiderna och berätta om förändringar.

Du deltar aktivt genom att prova att göra enkla undersökningar och samtala om resultat.

Undervisning

Film, observationer, samtal, undersökningar, bild, högläsning.

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

  NO
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

  NO
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.

  NO  1-3
• Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.

  NO  1-3
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.

  NO  1-3
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3