Bok i digital form och ramsa med tecken

Eleven får möjlighet att uppleva och lyssna på en berättelse och ramsa genom digitala verktyg.

Konkretisering av syfte

Eleven ska ges möjlighet att uppleva en berättelse/ramsa på ett alternativt sätt. 

Eleven ska få möjlighet att utveckla sitt språk för att kunna kommunicera.

Undervisningens arbetssätt och innehåll

• Använder oss av clevertouchen.
• Använder den digitala boktjänsten Polyglutt.
• Använder youtube där ramsan kompletteras med teckenstöd.

Bedömningen av elevernas kunskaper kommer att ske genom observationer och samspel.

Bedömningskriterier deltagit, arbeta med stöd och arbetat självständigt.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.
• Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
• Skönlitteratur för barn. Rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck. Att ställa frågor, svara och ge kommentarer.
• Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.
• Skönlitteratur för barn och unga. Sånger, bilderböcker, kapitelböcker, sagor och myter.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor, avsikter, kunskaper och åsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck.
• Skönlitteratur för ungdomar. Sånger, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.