<h2>Tidsperiod</h2>
V. 40 - 47&nbsp; (med reservation f&ouml;r &auml;ndring)
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<ul>
<li>Lektionsgenomg&aring;ngar</li>
<li>Diskussioner</li>
<li>Demonstrationer</li>
<li>Laborationer</li>
<li>Film</li>
<li>Eget arbete med text och fr&aring;gor</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Syfte/f&ouml;rm&aring;gor att utg&aring; ifr&aring;n</h2>
Se nedan
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
Se nedan
Kunskapskrav och bed&ouml;mning
Bed&ouml;mningen bygger p&aring; ditt deltagande p&aring; lektioner, laborationer och dina kunskaper om ljud.

Kemi

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.

Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.

Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.

 Dessutom kan eleven berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Egenskaper + blandningar + kemi i hemmet

Matriser i planeringen

Uppgifter