Lilla Aktuellt skola

Under läsåret 21-22 kommer vi att varje vecka titta på Lilla Aktuellt skola. Efter programmet diskuterar och summerar vi de nyheter vi hört och sett. Sist får varje elev välja den/de nyheter som de vill skriva och illustrera texten med en bild.

Mål att sträva mot

1. Få kunskaper om händelser i Sverige och världen.
2. Lära sig nya ord i samtal och diskussion med andra.
3. Ta del av kamraternas diskussioner och samtal (lyssna).

Konkreta mål till eleven

1. Du ska kunna berätta/fråga något efter att ha sett på aktuella nyheter (bilder, tv).
2. Du som elev ska få möjlighet att samtala/diskutera aktuella nyheter.
3. Du som elev ska få öva att se sammanhang och konsekvenser utifrån nyheter.
4. Du som elev ska få möjlighet att jämföra egna erfarenheter med aktuella nyheter.

Undervisning/Aktivitet/Metod

Vi kommer att arbeta med Lilla Aktuellt för att träna att lyssna och se på fakta/nyheter i grupp.
Vi kommer att öva på att kunna berätta något om det vi sett och det sagda.
Vi kommer öva på att prata inför klassen.
Vi kommer öva på att diskutera tillsammans.
Vi kommer öva på att se och jämnföra egna erfarenheter med aktuella nyheter.    

Vi kommer att öva på att skriva meningar om veckans nyheter.

Illustrera valda nyheter med att rita en passande bild till sina meningar.                               

Bedömning

Bedömning kommer att ske kontinuerligt efter varje pass.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Kriterier

• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.