👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Spanska åk8 v.40-44. A leer y escuchar! Mi vida y mis amigos

Skapad 2021-10-04 19:52 i Kungsholmens grundskola Stockholm Grundskolor
Grundskola F Moderna språk - språkval
Vi fortsätter med arbetsområdet Mi vida (Mitt liv). Nu ska vi lära oss mer om hur vi kan prata om våra vänner, vad vänskap betyder för oss och vilka personliga egenskaper vi värderar högst. Dessutom ska vi lära oss vad vi säger när vi ska prata i telefon i ett spansktalande land. Vi kanske ska boka bord på en restaurang. Hur gör vi det?

Innehåll

Fokus: Läs- och hörförståelse

vecka

Ämnets område 

Genomgångar

Grammatik

genomgångar

 Hör- och läsövningar

Övningsboken

Colores 8

Läxa

Fredag till fredag

40

Mis amigos 

Frågor och svar om vänskap 

Cómo es un buen amigo?

 

Egenskaper och tillstånd

En el cole

 

Adjektiv

 Ordningstal 1-10 

 

Egenskaper och tillstånd

 

Verbet ser och estar

 

 

Escucha sid. 42

Escucha y marca sid.45

Escribe y escucha sid.47

Escucha y marca sid. 47

 

Se provbanken

41

¿Cómo es un buen amigo?

 

Nuevas amistades

 

Poema: Amigo, amigo, amigo

La amistad

 

Ord och fraser när man pratar i telefon (Dígame)

 

Läs- och hörförståelsestrategier

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ord och fraser

Repetition:

Futurum

 

Repetition: verbet querer

 

 Escucha y marca, sid.49

Verdadero o falso?, sid.48

Lee y habla, sid.50

 

Escucha: Hacer una reserva, sid.58

 

42

Boka bord och tider per telefon (Dígame)

 

Hörförståelsestrategier

Repetition: verb ser och estar

Test

Läs- och hörförståelse

 

43

Återkopplingar

Och framåtsyftande arbete

 

Más textos

 

 

 

 

LOV

 

 

 

 

 

Uppgifter

  • Läs- och hörförståelse

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • Centralt innehåll
  • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
    M2  4-9
  • Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
    M2  4-9
  • Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
    M2  4-9
  • Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
    M2  4-9
  • Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
    M2  4-9
  • Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
    M2  4-9
  • Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
    M2  4-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  E 9
  • Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  C 9
  • Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  A 9
  • Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  E 9
  • Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  C 9
  • Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  A 9