Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Årskurs:
F
Kungsholmens grundskola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 4 oktober 2021
Vi fortsätter med arbetsområdet Mi vida (Mitt liv). Nu ska vi lära oss mer om hur vi kan prata om våra vänner, vad vänskap betyder för oss och vilka personliga egenskaper vi värderar högst. Dessutom ska vi lära oss vad vi säger när vi ska prata i telefon i ett spansktalande land. Vi kanske ska boka bord på en restaurang. Hur gör vi det?
vecka |
Ämnets område |
Genomgångar |
Grammatik genomgångar |
Hör- och läsövningar Övningsboken Colores 8 |
Läxa Fredag till fredag |
40 |
Mis amigosFrågor och svar om vänskap Cómo es un buen amigo?
Egenskaper och tillstånd En el cole
|
Adjektiv Ordningstal 1-10
Egenskaper och tillstånd |
Verbet ser och estar
|
Escucha sid. 42 Escucha y marca sid.45 Escribe y escucha sid.47 Escucha y marca sid. 47
|
Se provbanken |
41 |
¿Cómo es un buen amigo?
Nuevas amistades
Poema: Amigo, amigo, amigo La amistad
Ord och fraser när man pratar i telefon (Dígame)
|
Läs- och hörförståelsestrategier
Ord och fraser |
Repetition: Futurum
Repetition: verbet querer
|
Escucha y marca, sid.49 Verdadero o falso?, sid.48 Lee y habla, sid.50
Escucha: Hacer una reserva, sid.58 |
|
42 |
Boka bord och tider per telefon (Dígame)
|
Hörförståelsestrategier |
Repetition: verb ser och estar |
TestLäs- och hörförståelse |
|
43 |
Återkopplingar Och framåtsyftande arbete
|
Más textos |
|
|
|
|
LOV |
|
|
|
|
Syfte (1)
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
Centralt innehåll (7)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Kriterier (6)
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Innehåller inga matriser