Bildvärlden åk 6

Vi är omringade av bilder från tidningar, reklam, TV och dator. Bilder finns för att informera, väcka intresse, utrycka känslor osv....
Bilder är språk, ett språk att uttrycka sig med.

Kursplan i ämnet

Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga.

Syftet med arbetsområdet/undervisningen är:

Delar ur det centrala innehållet som fokuseras på under arbetsområdet är:

Arbetssätt och undervisning

Eleverna framställer bilder i olika tekniker, tex blyertsteckningar samt målning med vattenfärg/ akrylfärg. Vi kommer att arbeta med collage och tryckteknik. En del i undervisningen är att kunna göra en informativa bilder. Vi kommer att titta på andras bilder, informativa och reklambilder. Vi kommer att lära oss om några olika konstnärer och hur de har använt olika tekniker
En del undervisning kommer att ske genom föreläsning, men ofta är det eget arbete efter instruktion.

Visa vad du lärt dig

Eleverna gör uppgifter som visar hur de kan omsätta de olika bilduppgifterna i egna tolkningar samt kunna behärska olika tekniker. Eleverna ska skriftligt och muntligt kunna samtala och analysera bilder av olika slag, egna och andras och då använda ämnesspecifika ord. .

Tidsram

Arbetet kommer att pågå under åk 6.

Bedömning

Se aktuell bedömningsmatris.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

Uppgifter

Bildanalys av reklambild

Här ska du dela din text där du analyserat en reklambild.

Tolka barnoperan Hans o Greta

En gruppuppgift där ni tolkade scenografin och dess olika delar i barnoperan Hans o Greta

Tolka barnoperan Hans o Greta

En gruppuppgift där ni tolkade scenografin i barnoperan Hans o Greta

Bildanalys av foto från demonstration i Göteborg

Här kommer din text om bildanalysen från av fotot från demonstrationen i Göteborg 30/9-17. Se kommentarer o bedömning i denna.