Var &auml;r vi?
Barnen visar intresse f&ouml;r bokst&auml;ver att skriva sina namn &amp; att skriva ord.De visar intresse f&ouml;r rim &auml;ven andra ordlekar, sagor, olika form, tecken som st&ouml;d &amp; spr&aring;kstimulerade filmer &amp; program&nbsp;
Vart ska vi ?
Vi ska fr&auml;mja &amp; stimulera barnens muntliga &amp; skriftliga spr&aring;kutveckling och spr&aring;kmedvetenhet.Vi ska f&aring;nga upp barnens intresse och behov inom omr&aring;det och fr&auml;mja spr&aring;kutveckling &amp; medvetenhet&nbsp;
Hur g&ouml;r vi?
Vi ser Ur- program som Livet i bokstavslandet som handlar om olika bokst&auml;ver sammansatta ord, rimord &auml;ven boksugen&nbsp;
L&auml;s med sagor&nbsp;
H&ouml;gl&auml;sning av b&ouml;cker: B&aring;de planerat &amp; spontant efter barnens &ouml;nskem&aring;l&nbsp;
Flanosagor &amp; Sagol&aring;dor med olika inneh&aring;ll och material&nbsp;
Munmotoriksagor d&auml;r barnen &auml;r delaktiga i munmotorikr&ouml;relser &nbsp;
Avslappning liggandes p&aring; golvet medan vi lyssnar p&aring; ljudb&ouml;cker / sagor som vila efter maten ibland&nbsp;
Olika spr&aring;kutvecklande inneh&aring;ll p&aring; samlingarna ex rimordskort,teckenkort,ljudar bokst&auml;ver&nbsp;
Vi g&ouml;r barnen uppm&auml;rksam p&aring; spr&aring;kets olika betydelse genom att bredda spr&aring;kets betydelse ( vad &auml;r enmening, r&auml;knar i ord)
Vi skapar Leksakssagor f&ouml;r att g&ouml;ra Leksakensdag mer meningsfull utifr&aring;n spr&aring;kligt perspektiv
Hur blev det ?
Vi reflekterar och analyserar &nbsp;kontinuerligt i arbetslaget genom olika former av dokumentation
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.

Språkutveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter