👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Hopp o lek

Skapad 2021-10-07 10:30 i Lingenässkolan A Kristianstad
grundsärskola inriktning träningsskola
Grundsärskola 1 – 6 Motorik Verklighetsuppfattning
Hopp o lek är en rund plattform som kan hoppa, vibrera och snurra, speciellt framtagen för barn med flerfunktionsnedsättning. Att använda hopp o lek regelbundet motverkar troligtvis benskörhet, men framförallt är den en rolig tryck-hända upplevelse som känns i hela kroppen.

Innehåll

 Konkretiserat mål:

Du ska få lära dig:
 
  • Att delta i samtal kring vad som händer med kroppen och hur det känns med de olika funktionerna som "Hopp och lek" kan göra.
  • lära dig känna skillnaderna i din kropp när du rör dig på de olika sätt.
  • Du ska lära dig förstå att det är du som väljer vad hopp o lek ska göra, genom att trycka på de olika knapparna på instrumentpanelen. 
 

Undervisning:

Du kommer att få:

Stå i ståskal på hopp o lek. Här kommer du att kunna välja hur du vill att hopp o lek ska röra sig, ex. vibrera, hoppa, snurra. Personal kommer att vara nära och förtydliga vad det är du väljer, vad det är hopp o lek gör, samt vad som händer i din kropp vid de olika momenten.  

  •  

 

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,
    MOT
  • reflektera över samband mellan orsak och verkan,
    VEU
  • Centralt innehåll
  • Grundläggande motoriska rörelser, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
    MOT  1-3
  • Samtal om upplevelsen av olika fysiska aktiviteter.
    MOT  1-3
  • Människans upplevelser med hjälp av olika sinnen.
    VEU  1-3
  • Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför.
    VEU  1-3
  • Konsekvenser av olika val och handlingar som rör kroppen.
    VEU  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven deltar i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll.
    MOT   9
  • Eleven kan delta i kommunikation om betydelsen av rörelse och fysisk aktivitet när det gäller att få en god kroppsuppfattning, främja hälsan och förebygga skador.
    MOT   9
  • Eleven kan delta i kommunikation om orsak och verkan och i att använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.
    VEU   9
  • Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
    VEU   9