Naturen på hösten

Hösten är en spännande årstid. Det börjar bli kallt och ruggigt ute och solen går ner tidigare på kvällen. Löven på träd och buskar ändrar färg. I skogen kan man plocka bär och svamp. På himlen kan man se stora flockar av fåglar som drar söderut. Vet du något mer om vad som händer i naturen på hösten?

Syfte: 

Målet med arbetsområdet är att du ska:

* Veta varför granen inte fäller sina barr på hösten?

* Veta varför löven ändrar färg- klorofyllet.

* Kunna ge exempel på hur olika frön sprids.

* Kunna förklara varför en del fåglar flyttar på hösten.

* Kunna ge exempel på några fåglar som flyttar och några som stannar kvar på vintern. 

* Vad har man kompost till? 

* Kunna förklara och veta vad begreppen betyder: Avdunsta, förmultna, klorofyll, koldioxid, nedbrytning. 

Det här ska vi arbeta med:

Vi går ut i skogen och undersöka vad som händer i naturen på hösten.

Vi undersöker nedbrytare lite närmare.

Vi läser texter som handlar om hösten.

Vi ser filmer.

Vi diskuterar olika begrepp.

Vi dokumentera arbetet genom text och bild i No- häftet.

Bedömning:

Du visar att du...

•  kan namnen på några arter i närmiljön.
•  kan berätta något om vad som händer i naturen på hösten.
•  kan berätta varför träden tappar sina löv.
•  kan berätta om vad som händer med löven.
•  kan berätta om några fåglar och vad som händer med dem på hösten,
• din förståelse för olika naturvetenskapliga begrepp.

• vad den gröna färgen (klorofyllet) har för betydelse för både växter och djur (fotosyntesen)

• vad nedbrytning är och varför det är så viktigt att vi förstår (bör vi slänga plast och mobiltelefoner i skogen?

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.