<h2>Syfte:&nbsp;</h2>
M&aring;let&nbsp;med arbetsomr&aring;det &auml;r att du ska:
 * Veta varf&ouml;r granen inte f&auml;ller sina barr p&aring; h&ouml;sten?
* Veta varf&ouml;r l&ouml;ven &auml;ndrar f&auml;rg- klorofyllet.
* Kunna ge exempel p&aring; hur olika fr&ouml;n sprids.
* Kunna f&ouml;rklara varf&ouml;r en del f&aring;glar flyttar p&aring; h&ouml;sten.
* Kunna ge exempel p&aring; n&aring;gra f&aring;glar som flyttar och n&aring;gra som stannar kvar p&aring; vintern.&nbsp;
* Vad har man kompost till?&nbsp;
* Kunna f&ouml;rklara och veta vad begreppen betyder: Avdunsta, f&ouml;rmultna, klorofyll, koldioxid, nedbrytning.&nbsp;
<h2>Det h&auml;r ska vi arbeta med:</h2>
Vi g&aring;r ut i skogen och unders&ouml;ka vad som h&auml;nder i naturen p&aring; h&ouml;sten.
Vi unders&ouml;ker nedbrytare lite n&auml;rmare.
Vi l&auml;ser texter som handlar om h&ouml;sten.
Vi ser filmer.
Vi diskuterar olika begrepp.
Vi dokumentera arbetet genom text och bild i No- h&auml;ftet.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
Du visar att du...
<ul>
<li>&nbsp;kan namnen p&aring; n&aring;gra arter i n&auml;rmilj&ouml;n.</li>
<li>&nbsp;kan ber&auml;tta n&aring;got om vad som h&auml;nder i naturen p&aring; h&ouml;sten.</li>
<li>&nbsp;kan ber&auml;tta varf&ouml;r tr&auml;den tappar sina l&ouml;v.</li>
<li>&nbsp;kan ber&auml;tta om vad som h&auml;nder med l&ouml;ven.</li>
<li>&nbsp;kan ber&auml;tta om n&aring;gra f&aring;glar och vad som h&auml;nder med dem p&aring; h&ouml;sten,</li>
<li>din f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika naturvetenskapliga begrepp.</li>
<li>
vad den gr&ouml;na f&auml;rgen (klorofyllet) har f&ouml;r betydelse f&ouml;r b&aring;de v&auml;xter och djur (fotosyntesen)
</li>
<li>
vad nedbrytning &auml;r och varf&ouml;r det &auml;r s&aring; viktigt att vi f&ouml;rst&aring;r (b&ouml;r vi sl&auml;nga plast och mobiltelefoner i skogen?
</li>
</ul>

Fysik

NO (år 1-3)

Svenska

Biologi

Vi arbetar med temaområdet "Hösten". Det händer många saker i naturen när det blir höst. Men vad är det som händer och varför? 

Hösten

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

Naturen på hösten

Matriser i planeringen

Uppgifter