F&ouml;rm&aring;gor "Genom undervisningen i &auml;mnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att": 
<ul>
<li>formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik samt v&auml;rdera valda strategier och metoder,</li>
<li>anv&auml;nda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,</li>
<li>v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter,</li>
<li>f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang</li>
<li>anv&auml;nda matematikens uttrycksformer f&ouml;r att samtala om, argumentera och redog&ouml;ra f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser.</li>
</ul>
&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: 13.75pt; vertical-align: baseline; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt;">Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang. Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rtrogenhet med grundl&auml;ggande matematiska begrepp och metoder och deras anv&auml;ndbarhet.</li>
</ul>
Vad ska jag l&auml;ra mig?&nbsp;(L&auml;randem&aring;l)
<ul>
<ul>
<li>taluppfattning av talen 0-1000 i r&auml;kneramsan och&nbsp;p&aring; tallinjen</li>
<li>tiobassystemet / positionssystemet 1(ental), 10 (tiotal), 100 (hundratal), med v&auml;xlingar</li>
<li>enkla br&aring;k, storleksordna enkla br&aring;k</li>
<li>huvudr&auml;kningsstrategier</li>
<li>olika metoder f&ouml;r att r&auml;kna addition och subtraktion med talen&nbsp;0-1000</li>
<li>multiplikation&nbsp;och division</li>
<li>enkla ekvationer</li>
<li>rita r&auml;kneh&auml;ndelser</li>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; textuppgifter med vardagsanknytning</li>
<li>anv&auml;nda&nbsp;minir&auml;knare&nbsp;n&auml;r du ska r&auml;kna ut&nbsp;olika tal</li>
<li>namnge och beskriva geometriska kroppar som klot, kub, r&auml;tblock, cylinder, prisma och pyramid</li>
<li>namnge och beskriva egenskaper hos figurerna triangel, kvadrat, rektangel och cirkel</li>
<li>omkrets, area och olika vinklar samt uppskatta och m&auml;ta med hg och kg. </li>
<li>symmetri och symmetrilinje</li>
<li>diagram och tabeller</li>
<li>h&auml;lften och dubbelt </li>
<li>klockan</li>
<li>probleml&ouml;sning i vardagssituationer</li>
</ul>
</ul>
&nbsp;
Hur ska jag visa det?&nbsp;(Bed&ouml;mning)
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt;">Delta aktivt under matematiklektionerna b&aring;de muntligt och skriftligt i din matematikbok. </li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp;
Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit?&nbsp;(Planering)
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar och arbeta praktiskt.
</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt;">
arbeta i&nbsp;arbetsboken Eldorado 2A enskilt, i par och i mindre grupper. 
</li>
</ul>

Matematik

Denna LPP är knuten till läromedlet Eldorado 2A.

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik Eldorado 2A

Matriser i planeringen

Uppgifter