Kap 2. De fyra räknesätten

Vi arbetar utifrån Matematik Beta - kapitel 2 De fyra räknesätten.

 

Vi kommer att arbeta med dessa områden.

• Addition och subtraktion med tal i decimalform.
• Multiplikation och division med tal e decimalform.
• Vilket värde en siffra representerar beroende av sin position, sin plats, i ett tal.
• Göra jämförelser mellan tal i decimalform.
• Överslagsräkning.
• Utföra beräkningar i huvudet och skriftliga räknemetoder med tal i decimalform, med alla fyra räknesätt.
• Problemlösning, kommunikation och resonemang.

Arbetssätt och undervisning

• Genomgångar inom de olika arbetsområden.
• Arbete i boken och med digitala verktyg, Bingel.
• Eleverna får arbeta enskilt, i par och i grupp.

Begrepp

täljare

nämnare 

decimalform

decimaler

entalssiffra

tiotalssiffra

hundratalssiffra

tiondelssiffra

hundradelssiffra

avrunda

överslagsräkning

 

Bedömningstillfällen

Bedömning av elevens kunskaper sker kontinuerligt under hela arbetsområdet men även genom ett avslutande prov.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Rationella tal och deras egenskaper.
• Positionssystemet för tal i decimalform.
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.
• Metoder för enkel ekvationslösning.