Kurser:
DIGDIG01
Animering & stop motion
MIDGÅRDSSKOLAN, Umeå · Senast uppdaterad: 11 oktober 2021
I denna uppgift ska du skapa en stop motion-animation med hjälp av programmen Adobe Photoshop och Adobe Premiere Pro, alternativt Adobe Premiere Rush. Denna uppgift prövas på E-A-nivå och görs individuellt.
MATERIAL
PM Animation - följ instruktionerna i denna
Adobe Premiere Pro - spellista på youtube
Adobe Premiere Rush (om du inte får Adobe Premiere Pro att fungera) - spellista att följa i detta dokument
Animering i Photoshop - spellista på youtube
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (4)
Analoga och digitala skapandeprocesser, skissarbete både utan och med digitala verktyg.
Gränslandet mellan konst och teknik samt hur det formar skapandeprocesser.
Kombinationer av olika uttryck för digitala produktioner.
Digitala verktyg för skapande och gestaltande. Hur man väljer lämpligt verktyg för skapande och bevarande.
Kriterier (6)
Eleven redogör utförligt och nyanserat för flera digitala och analoga skapandeprocesser. I eget skapande och gestaltande prövar och använder eleven med säkerhet digitala verktyg och några olika estetiska uttryck. Eleven gör en välgrundad och nyanserad jämförelse av olika verktygs användbarhet för olika ändamål. Eleven väljer efter samråd med handledare lämplig programvara eller hårdvara för några olika uttryck. Dessutom motiverar eleven utförligt och nyanserat sina val av program- eller hårdvara.
Eleven redogör utförligt för några digitala och analoga skapandeprocesser. I eget skapande och gestaltande prövar och använder eleven med viss säkerhet digitala verktyg och några olika estetiska uttryck. Eleven gör en välgrundad jämförelse av olika verktygs användbarhet för olika ändamål. Eleven väljer efter samråd med handledare lämplig programvara eller hårdvara för några olika uttryck. Dessutom motiverar eleven utförligt sina val av program- eller hårdvara.
Eleven redogör översiktligt för någon digital eller analog skapandeprocess. I eget skapande och gestaltande prövar eleven med viss säkerhet digitala verktyg och några olika estetiska uttryck. Eleven gör en enkel jämförelse av olika verktygs användbarhet för olika ändamål. Eleven väljer i samråd med handledare lämplig programvara eller hårdvara för några olika uttryck. Dessutom motiverar eleven översiktligt sina val av program- eller hårdvara.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
