👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tenngjutning
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/norrtalje/wigulfskolan/ovethorell/7593703371_f728f6c8-7a2b-4d66-9d71-9eea0ed78b17.jpg
Skapad 2021-10-13 12:06
i Wigulfskolan Norrtälje
unikum.net
Grundskola
F – 9
Slöjd
Du kommer få kunskap om metallen tenn och skapa en egen gjutform i Masonite. Vi arbetar med slöjdbegrepp och dokumentation av processen.
Innehåll
Årskurs och tidsperiod
Åk 7, Trä- och metallslöjd.
Lärandemål - vad ska vi lära oss?
- Skapa genom att skissa och framställa ett slöjdföremål.
- Använda olika material för att skapa.
- Reflektera över hur jag prövar och omprövar samt löser problem.
- Ge omdömen om arbetsprocessen.
Arbetsformer och planering
- Skissa.
- Följ instruktionerna av lärare samt i text och bild.
- Genomgångar av olika moment.
- arbeta med slöjdbegrepp.
- Dokumentera löpande i bild och text.
- Redovisa processen.
Examinerande uppgifter
-
Tillverkat och redovisat ett föremål i tenn med hjälp av egentillverkad form i trä - tennföremål.
-
Ge omdöme om arbetsprocessen, skriftlig inlämning - processrapport.
Uppgifter
-
Processrapport
Matriser
Gjuta i tenn
| Kunskapskrav F | Kunskapskrav E | Kunskapskrav C | Kunskapskrav A | |
|---|---|---|---|---|
|
Framställa slöjd-föremål i olika material och former
|
Jag har ännu inte visat att jag kan formge och framställa slöjd-föremål i olika material
|
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.
|
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.
|
|
Använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Jag har ännu inte visat att jag kan använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.
|
|
Ge omdömen om arbetsprocessen, använda slöjd-specifika begrepp.
Visar på samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
Jag har ännu inte visat att jag kan ge omdömen om arbetsprocessen, använda slöjd-specifika begrepp.
|
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
