👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tema Jorden Runt (åk 6)

Skapad 2021-10-13 13:56 i Ängaboskolan Alingsås
Grundsärskola 6 Kommunikation Verklighetsuppfattning Estetisk verksamhet Vardagsaktiviteter
Det finns så mycket att lära oss om i världen. Alla dessa olika länder, kulturer, språk och maträtter är värda att prata om!

Innehåll

Arbetsområde:

Under dem kommande veckorna ska vi jobba med tema 'Jorden Runt' och ska vi lära oss mycket om olika länder, världskartan, kulturer, språk och maträtter. Världen är stort, för stort för att lära sig allt om hela världen, men vi tar med oss så mycket vi hinner!

 

Konkreta mål:

¤ Du ska upptäcka och lära begreppet geografi och får en insikt om hur världen ser ut (även om man inte kan se!)

¤ Du ska lära dig om olika länder, språk, kulturer och maträtter

¤ Du ska delta i alla aktiviteter som är anpassade efter temat Jorden Runt under Estetisk Verksamhet, Verklighetsuppfattning, Kommunikation och Vardagsaktivitet.

¤ Du ska få chansen att efterlysa din världshistoria och berätta om det i skola

¤ Du ska få delta i en konstutställning och visa upp vad du har lärt dig under temat

 

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

¤ Du deltar i alla aktiviteter som är anpassade efter temat

¤ Du ska delta aktivt och göra så mycket du kan själv eller med hjälp av en vuxen

¤ Du ska visa att du är uppmärksam och intresserad

 

Undervisning:

¤ Vi ska lära dig så mycket som möjligt om temat Jorden Runt

¤ Eleverna ska få presentera sina nya kunskaper om temat Jorden Runt med en konstutställning i korridoren

¤ Vi ska göra undervisningen på ett så roligt som möjligt sätt

¤ Vi samtalar om det vi redan vet, det vi lär oss, det vi skapar och det som vi har lärt oss om Miljö och Klimat

Uppgifter

  • Tema Jorden Runt (presentation)

  • Lära dig om olika länder, språk, kulturer och maträtter

  • Delta aktivt i diskussioner

  • Delta aktivt i aktiviteter som tillhör temat

  • Visa igenkänning på slutet av temat

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • undersöka estetiska uttryck i olika konstformer, tidsepoker, traditioner och kulturer, och
    ES
  • undersöka närmiljön, dess natur, historia och traditioner,
    VAA
  • undersöka kristendomen, andra religioner och andra livsåskådningar,
    VAA
  • reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
    VAA
  • söka information om service- och kulturutbud, och
    VAA
  • använda kunskaper om människa och natur,
    VEU
  • Centralt innehåll
  • Rollspel till exempel utifrån sagor, händelser och känslor.
    ES  4-6
  • Dramatisering av berättelser med ljud, musik och rörelse.
    ES  4-6
  • Presentationer, framträdanden, såval med som utan digitala verktyg.
    ES  4-6
  • Material som kan användas vid framställning av bilder och föremål, till exempel färg, lera, metall, textil och trä.
    ES  4-6
  • Hantverkstekniker med olika material, handverktyg och redskap.
    ES  4-6
  • Bilder, film, musik, sång, dans och hantverksföremål från olika kulturer, traditioner och tidsperioder.
    ES  4-6
  • Reklam- och nyhetsbilder och andra för eleverna aktuella bilder. Hur de är uppbyggda och vilket budskap de förmedlar.
    ES  4-6
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser.
    ES  4-6
  • Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i skolbibliotek eller med digitala verktyg.
    KOM  4-6
  • Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckas på olika sätt.
    KOM  4-6
  • Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, sagor och myter.
    KOM  4-6
  • Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
    KOM  4-6
  • Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar och sökmotorer på internet.
    KOM  4-6
  • Recept och instruktioner och hur de kan läsas och följas.
    VAA  4-6
  • Bakning och matlagning och olika metoder för detta.
    VAA  4-6
  • Närmiljön och dess historia, traditioner och högtider.
    VAA  4-6
  • Sverige och platser som har betydelse för eleven.
    VAA  4-6
  • Några religiöst motiverade levnadsregler och berättelser från kristendom, islam och judendom.
    VAA  4-6
  • Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas, samt alla barns rättigheter, till exempel barnkonventionen.
    VAA  4-6
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet vardagsaktiviteter för att till exempel kommunicera om vardagsliv och samhälle.
    VAA  4-6
  • Vattnets olika former och kretslopp i naturen.
    VEU  4-6
  • Avstånd, riktning, riktmärken och kännemärken och hur de används vid förflyttning.
    VEU  4-6
  • Avbildningar av verkligheten, till exempel bild, foto och film.
    VEU  4-6
  • Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras och kategoriseras utifrån sina egenskaper.
    VEU  4-6
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.
    VEU  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan delta i att framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.
    ES   9
  • Eleven kan också delta dels i att sjunga och spela på instrument, dels i olika former av presentationer och framträdanden.
    ES   9
  • Eleven deltar i att välja och använda material, tekniker, redskap och verktyg i bild- och slöjdarbetet.
    ES   9
  • Eleven deltar också i att välja och använda instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.
    ES   9
  • Eleven kan delta i att undersöka hur bilder, slöjdföremål och musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.
    ES   9
  • Dessutom deltar eleven i att undersöka vilka budskap olika bilder kan förmedla och hur mode, trender och musik kan påverka individen.
    ES   9
  • Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.
    KOM   9
  • Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
    KOM   9
  • Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
    KOM   9
  • Eleven kan på olika sätt söka elevnära information om vad som ska hända och vad som har hänt.
    KOM   9
  • Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
    KOM   9
  • Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
    KOM   9
  • Eleven kan delta i matlagning och andra arbetsuppgifter som förekommer i vardagsmiljö.
    VAA   9
  • I arbetet deltar eleven i att använda redskap och livsmedel på ett säkert och fungerande sätt.
    VAA   9
  • Eleven deltar vid återvinning och källsortering och i kommunikation om olycksrisker och hur olyckor kan förebyggas.
    VAA   9
  • Eleven kan delta i att orientera sig i närmiljön genom att visa igenkännande och samspela.
    VAA   9
  • Dessutom deltar eleven i att beskriva platser och miljöer som har betydelse för eleven i Sverige, Europa och övriga delar av världen.
    VAA   9
  • Eleven kan delta i kommunikation om levnadsregler och berättelser i världsreligionerna och deltar i att beskriva någon kristen tradition och högtid.
    VAA   9
  • Dessutom deltar eleven i kommunikation om livsfrågor som har betydelse för eleven.
    VAA   9
  • Eleven kan delta i kommunikation om demokrati och mänskliga rättigheter.
    VAA   9
  • Eleven deltar också i något gemensamt beslut i skolan.
    VAA   9
  • Eleven kan delta i att hämta information från olika källor.
    VAA   9
  • Eleven kan också delta i kommunikation om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.
    VAA   9
  • Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
    VAA   9
  • Eleven kan identifiera människans sinnen och kroppsdelar och delta i kommunikation om människans pubertet, sexualitet och reproduktion.
    VEU   9
  • Utifrån upplevelser i närmiljön kan eleven urskilja och reagera på några egenskaper hos växter och djur.
    VEU   9
  • Dessutom deltar eleven i kommunikation om några växters och djurs livsvillkor och levnadsmiljöer.
    VEU   9
  • Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
    VEU   9
  • Eleven deltar också i kommunikation om vattnets olika former och vattnets betydelse för liv på jorden.
    VEU   9
  • Eleven reagerar igenkännande i bekanta miljöer och visar förväntan inför händelser.
    VEU   9
  • Dessutom deltar eleven i övningar om objekts beständighet och i bedömningar av avstånd och riktning.
    VEU   9
  • Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
    VEU   9
  • Utifrån att eleven urskiljer och reagerar på olika egenskaper hos vardagsföremål kan eleven delta i att göra val.
    VEU   9
  • Eleven kan delta i kommunikation om orsak och verkan och i att använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.
    VEU   9
  • Dessutom deltar eleven i kommunikation om hur olika val och handlingar påverkar naturen och om hur risker i närmiljön kan undvikas.
    VEU   9
  • Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
    VEU   9