Introduktion till alfabetet

Vi presenterar alfabetet och dess bokstäverna för barnen. Det kommer att ske stegvis och barnen kommer att få möta en bokstav i taget.

Inför undervisningstillfället

 Lärandefokus

 Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

Barngruppen ska efter flera undervisningstillfällen kunna känna igen och identifiera alfabetet och de olika bokstäverna inom alfabetet. Barnen behöver inte kunna alla bokstäverna men förstå att den symbolen de tittar på är en bokstav.  

  

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

Barnen ska utveckla sina läs- och skrivförmågor då de ska lära sig att börja känna igen alfabetet och bokstäverna inom alfabetet. 

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

Barnen kommer i helgrupp och i mindre grupper få möta olika bokstäver i alfabetet. Detta kommer att ske vid upprepade tillfällen där vi introducerar nya bokstäver och repeterar de bokstäver som vi redan lärt oss Vi presenterar bokstav via en bild, text och illustrationers av Lennart Hellsing. Sedan får barnen chans att skriva bokstäverna och rita ett ord som börjar på den bokstaven. 

Vi kommer även att komplimentera våra undervisningstillfällen genom att ha alfabetet uppsatt på avdelningen så att barnen kan gå och titta på de under dagarna samt att vi kommer erbjuda bland annat bokstavsspel via lärplattan på eftermiddagarna samt att vi erbjuder tillfällen då vi ser på bokstavshissen, livet i bokstavslandet samt att vi har böcker med bokstäver på avdelningen.

Under kommande veckorna 41 och 42  kommer vi att arbeta med bokstäverna T och P. 

Pedagogisk dialog - frågor att ställa innan, under och efter undervisningstillfället. 

Vi tänker att dialogen kommer att utvecklas i samspel med barnens kunskapsutveckling och därför vara semi-planerad. Men vi tänker att utgångsfrågorna kommer att vara: vilken bokstav ser ni? Hur tror ni den låter? Kan ni säga vilken bokstav det här är? 

Tidigare erfarenheter, exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 

Då vi tidigare har jobbat med läs- och skrivkunskaper tillsammans med barn har vi identifierat att det första steget är att kunna urskilja symbolerna, det vill säga, bokstäverna för att sedan kunna se dem i sin vardag. Vi tror att genom att vi tydligt presenterar bokstäverna till barnen kommer de börja utforska dessa i leken. Några barn har redan och kommer troligtvis efterfråga att även skriva sina namn med mera. 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,