Tillsammans på Gitarren

Höstterminens mål är tydliggöra avdelningens miljö, rutiner och veckans återkommande aktiviteter för alla barn. Vi jobbar för att alla barn på Gitarren ska kunna ingå i gemenskapen på sina egna villkor.

Mål :

• Trygghet i gruppen. Barnen ska känna sig accepterad i gruppen,trygg och kunna uttrycka sig.
• Att ha ett bra samarbete med föräldrar och barn.
• Erbjuda en säker, stimulerande, upplevelsefylld omgivning.
• Ta andra i beaktande, respektera andra och sig själv.
• Att barnen upplever sig självständiga med tillit till sin egen förmåga.
• Att barnen lär sig våra vardagsrutiner och känner sig trygga i dem.
• Att barngruppen är glad och harmonisk.

Vad ska utvecklas :

 

• Vi vill att alla barn ska utveckla sin förmåga att känna trygghet under sin vistelse på Gitarren. Detta gör vi genom att synliggöra avdelningens rutiner och fasta aktiviteter.
• Vill vill utmana barnen förmåga att samspela och dela fokus tillsammans i barngruppen genom olika gruppstärkande aktiviteter som t.ex. avkoppling efter maten, matsituation, hallsituationen samt styrda aktiviteter mm.
• Utmana barnens förmåga i att bli självständiga i miljön på Gitarren genom bildstöd, återkommande rutiner och aktiviteter.

Metoder :

• Fotografera och dokumentera vad vi gjort under dagarna, lägga upp på Unikum men även synliggöra för barnen genom att sätta upp utskrifter från Unikum som pedagogiska dokumentationer på avdelningen. 
• Bildstöd över dagliga rutiner för att tydliggöra för barnen.
• Gruppstärkande och ledda lekar.
• Vi använder oss av ett trevligt språk då vi samtalar med varandra och samtalar mycket om hur vi är mot varandra här på Gitarren.
• Vi utgår från barnens intressen och förmågor så att de känner sig delaktiga.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• uppmärksamma samt ge ledning och stimulans till alla barn samt särskilt stöd till de barn som av olika skäl behöver det i sin utveckling,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,
• medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,