👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Lärandematris HUMHUM

Skapad 2021-10-14 12:20 i Söderportgymnasiet Kristianstad
Gymnasieskola Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering

Matriser

Hum
Lärandematris HUMHUM

Kunskaper inom området

E-kvaliteter
C-kvaliteter
A-kvaliteter
Ny nivå
Eleven redogör översiktligt för såväl delar som helheter inom kunskapsområdet.
Eleven redogör utförligt för såväl delar som helheter inom kunskapsområdet.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för såväl delar som helheter inom kunskapsområdet.
Dessutom beskriver eleven översiktligt enkla samband mellan kunskaper och frågeställningar inom kunskapsområdet och företeelser och förhållanden i omvärlden.
Dessutom beskriver eleven utförligt samband mellan kunskaper och frågeställningar inom kunskapsområdet och företeelser och förhållanden i omvärlden.
Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat samband mellan kunskaper och frågeställningar inom kunskapsområdet och företeelser och förhållanden i omvärlden.

Analys/ diskussion

E-kvaliteter
C-kvaliteter
A-kvaliteter
Ny nivå
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med viss säkerhet några frågor inom kunskapsområdet.
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med säkerhet några frågor inom kunskapsområdet.
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med säkerhet flera frågor inom kunskapsområdet.
Dessutom diskuterar eleven översiktligt olika aspekter av kunskapsområdet och drar enkla slutsatser om resultat och valda metoder.
Dessutom diskuterar eleven utförligt olika aspekter av kunskapsområdet och drar välgrundade slutsatser om resultat och valda metoder med hänvisning till relevanta källor.
Dessutom diskuterar eleven utförligt och nyanserat olika aspekter av kunskapsområdet och drar välgrundade och nyanserade slutsatser om resultat och valda metoder med hänvisning till relevanta källor.

Begrepp/Metoder/Teorier

E-kvaliteter
C-kvaliteter
A-kvaliteter
Ny nivå
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vetenskapliga begrepp, metoder och teorier som är relevanta för kunskapsområdet.
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vetenskapliga begrepp, metoder och teorier som är relevanta för kunskapsområdet.
I arbetet använder eleven med säkerhet vetenskapliga begrepp, metoder och teorier som är relevanta för kunskapsområdet.

Källor

E-kvaliteter
C-kvaliteter
A-kvaliteter
Ny nivå
I arbetet söker, granskar och tolkar eleven med viss säkerhet information från olika källor och gör adekvata källhänvisningar.
I arbetet söker, granskar och tolkar eleven med viss säkerhet information från olika källor och gör adekvata källhänvisningar.
I arbetet söker, granskar och tolkar eleven med säkerhet information från olika källor och gör adekvata källhänvisningar.
Eleven värderar med enkla omdömen källornas relevans och trovärdighet.
Eleven värderar med enkla omdömen källornas relevans och trovärdighet.
Eleven värderar med nyanserade omdömen källornas relevans och trovärdighet.
Dessutom formulerar eleven sig självständigt i förhållande till källorna.
Dessutom formulerar eleven sig självständigt i förhållande till källorna.

Presentationsformer

E-kvaliteter
C-kvaliteter
A-kvaliteter
Ny nivå
Eleven tillämpar med viss säkerhet och i samråd med handledare sina kunskaper i relevanta praktiska sammanhang på ett sätt som är anpassat till kunskapsområdet.
Eleven tillämpar med viss säkerhet och efter samråd med handledare sina kunskaper i relevanta praktiska sammanhang på ett sätt som är anpassat till kunskapsområdet.
Eleven tillämpar med säkerhet och efter samråd med handledare sina kunskaper i relevanta praktiska sammanhang på ett sätt som är anpassat till kunskapsområdet.
Eleven presenterar med viss säkerhet kunskaper inom området på ett sätt som till viss del är anpassat till syfte, mottagare och situation
Eleven presenterar med viss säkerhet kunskaper inom området på ett sätt som i huvudsak är anpassat till syfte, mottagare och situation
Eleven presenterar med säkerhet kunskaper inom området på ett sätt som är väl anpassat till syfte, mottagare och situation
samt med hjälp av någon relevant uttrycks- och presentationsform.
samt med hjälp av några relevanta uttrycks- och presentationsformer.
samt med hjälp av flera relevanta uttrycks- och presentationsformer..

Processen

E-kvaliteter
C-kvaliteter
A-kvaliteter
Ny nivå
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.