<h2>Vi kommer att l&auml;sa om:</h2>
<p>* Hur Sverige blev en stormakt och hur Sveriges landsgr&auml;nser f&ouml;r&auml;ndrades</p>
<p>* De m&aring;nga krigen och hur de p&aring;verkade m&auml;nniskorna som levde i Sverige</p>
<p>* N&aring;gra m&auml;ktiga regenter</p>
<p>* De grymma h&auml;xjakterna</p>
<p>* Hur m&auml;nniskor levde under Stormaktstiden</p>
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi:</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>- Ser p&aring; faktafilmer och diskuterar dem</p>
<p>- L&auml;ser i historieboken "Uppt&auml;ck historia"</p>
<p>- Arbetar med arbetsuppgifter knutna till textboken</p>
<p>- Diskuterar kring olika fr&aring;gest&auml;llningar</p>
<p>- G&ouml;r en gemensam mind-map som vi g&ouml;r en Kahoot p&aring;</p>
</div>
</div>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>S&aring; h&auml;r avslutar vi omr&aring;det:</h2>
<p>- Eleverna g&ouml;r, under en vecka, ett hemprov med hj&auml;lp av l&auml;roboken och passande sidor p&aring; internet.&nbsp;&nbsp;</p>

Historia

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder. 

Eleven visar det genom att föra <em>enkla och till viss del</em> underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. 

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då <em>enkla</em> resonemang om källornas användbarhet.

Stormaktstiden

Matriser i planeringen

Uppgifter