Z Grovplanering kap 2 Samband och förändring v 41-48

Här är en grovplanering för kap 2. Du kommer bl.a. lära dig mer om sambandet mellan procent, decimalform och bråkform. Här ser du också vilka läxor du kommer att ha. Eventuella förändringar kan uppstå.

Kap 2 – Samband och förändring

 

Tidsperiod V. 42-48

 

Vad ska du lära dig under det här momentet?

Du kommer att lära dig procent för att uttrycka förändring samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden. Du kommer lära dig om funktioner, hur funktioner kan användas för att undersöka förändring förändringstakt och samband. Vi kommer arbeta med begrepp som t ex:

• procent
• procentenhet
• promille
• förändringsfaktor
• funktion
• linjär funktion
• k-värde
• m-värde

Hur ska vi lägga upp undervisningen?

·   Vi kommer att ha genomgångar och diskutera uppgifter enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·   Vi kommer att ha räkning, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·   Vi kommer att lösa matematiska problem, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·   Vi kommer titta på samt värdera olika strategier och metoder för att lösa matematiska problem.

 

Hur ska du uppvisa dina kunskaper?

1. Skriftliga prov

2. Redovisningar (muntligt och skriftligt) under lektionerna, till exempel problemlösning

 

3. Läxredovisningar

 

 

Veckoplanering

 

v 42

2.1 Procent

2.2 Förändringsfaktor

 

v. 43

2.3 Funktioner

2.4 Linjära funktioner

Matteläxa nr 6 - se Classroom

 

v. 45

2.5 Tillämpning av linjära funktioner

Blandade uppgifter

 

v 46

Blandade uppgifter

Repetition kap 2

Diagnos 2

Matteläxa nr 8 - se Classroom

 

v. 47

Övningsprov version 1 och version 2

 

v. 48

Prov kap 2

Onsdagen den 1 december

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden.
• Funktioner och räta linjens ekvation. Hur funktioner kan användas för att, såväl med som utan digitala verktyg, undersöka förändring, förändringstakt och samband.
• Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.
• Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.
• Hur algoritmer kan skapas, testas och förbättras vid programmering för matematisk problemlösning.