Matematik: Att barnen får grundläggande matematiska begrepp så som taluppfattning, former, sortering och jämförande. 

Språk: Att barnen får ett ökat ordförråd i det svenska språket, att barnen använder sig av olika sätt att kommunicera genom bilder, skapande, symboler, Takk, kroppsspråk och rörelse (dans). 

Naturvetenskap: Att barnen får kunskap om årstidernas växlingar (ex. väder förändringar) naturfenomen. 

Fysisk aktivitet: Att barnen upplever glädje genom fri rörelse, dans, olika motoriska aktiviteter, kroppsuppfattning och få kunskap om hälsa och sitt välbefinnande.  

Motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande 

Förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 Förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, 

Förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, 

Vi observerar barnen och ställer frågor där vi lyssnar aktivt. 

Vi ger barnen utrymme för att de ska kunna uttrycka sig. 

Vi respekterar barnen och ser de som kompetenta.  

Vi arbetar ständigt med barnen för att de ska känna sig trygga och ha tillit till sin förmåga. 

Vi använder de olika planerade aktiviteterna för att utveckla barnens språk genom att vi erbjuder de ord och lockar barnen att vara delaktiga och ha inflytande. Vi ger barnen utrymme för att uttrycka sig genom olika uttrycksformer.  Vi ställer öppna frågor och är lyhörda för barnens tankar och idéer. 

Vi ska uppmärksamma och observera vad barnen gör och säger. Utifrån det kommer vi erbjuda barnen olika matematiska begrepp så att de kan få förståelse för begreppen. 

Genom att vi går till skogen en gång i veckan samt planera olika utflykter under veckan ska barnen utforska naturen och använda sina sinnen.  Vi ska uppmärksamma naturfenomen under de olika årstiderna där vi aktivt lyssnar och observerar vad barnen säger och gör. 

Genom olika planerade rörelseaktiviteter ska barnen träna på sin grovmotorik och sin kroppsuppfattning. 

Genom högläsning där vi diskuterar med barnen om bokens innehåll ska vi arbeta med barnens språkutveckling. Vi vill även arbeta med språk genom att vi pedagoger är samtalspartner till barnen i olika situationer exempelvis vid måltiden, lek, vila, hallen osv. 

Vi ska arbeta med matematiken genom att vi uppmärksammar de olika matematiska begreppen i olika situationer under dagen. Exempelvis vid måltiderna att vi pedagoger använder aktivt matematiska begrepp, när vi är ute i skogen att barnen gör jämförelse mellan olika pinnar, träd, stenar osv eller att barnen räknar kottar, hur många steg vi tar osv 

Vi använder pedagogisk dokumentation som stöd för att reflektera med barnen samt för att se barnens läroprocesser. 

Vi använder pedagogisk dokumentation för att reflektera, följa upp och utveckla vårt arbete.  

Vi behöver mer kunskap om Takk 

Mer kunskap om estetiska arbete på små barns nivå 

Vi behöver mer kunskap om digitala verktyg för de yngsta barnen Exempelvis vilka appar som är bra för barnens lärande och utveckling.