Matteborgen 4A - Kap. 3 - Geometri

Eleverna kommer att få arbeta med bilder och beskrivningar av geometriska objekt. Eleverna kommer få uppskatta föremåls längd samt bekanta sig lite med hur man mätte längd förr. Vi kommer även träna de olika längdenheterna samt behandla området omkrets.

Arbetsområdets syfte och koppling till ämnet:

Vad ska jag arbeta med?

Syftet med arbetsområdet är att få kännedom om jämförelse, uppskattning och mätning av längd och omkrets av geometriska figurer bland annat kvadrater, rektanglar och trianglar med vanliga måttenheter.

 

Mål för eleven:

Vad ska jag lära mig?

-       Känna till något om hur man mätte längd förr

-       Kunna mäta och rita sträckor

-       Kunna uppskatta och mäta längd

-       Kunna växla mellan olika längdenheter

-       Känna till egenskaper och namnet på några geometriska objekt

-       Kunna rita rektanglar, kvadrater och trianglar med givna mått

-       Kunna räkna ut figurers omkrets

 

Viktiga ord: sträcka, meter, decimeter, centimeter, millimeter, kub, rätblock, kon, klot, cylinder, tetraeder, pyramid, sida, hörn, kant, längd, bredd, omkrets

	Tema	Sida
Vecka 41	Intro  Så här mätte man förr  Sträckor	Sid. 68 – 69  Sid. 70   Sid. 71
Vecka 42	Meter och centimeter  Decimeter	Sid. 72 – 73  Sid. 74 - 75
Vecka 43	Millimeter  Vilket svar är rimligt?  Geometriska objekt	Sid. 76 – 77  Sid. 78 - 79  Sid. 80 - 81
Vecka 45	Omkrets  Gömda figurer  Diagnos 3  Röda sidor  Utmaningen	Sid. 82 – 83  Sid. 84  Sid. 85  Sid. 91 – 96  Sid. 98 - 99

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Centralt innehåll

• Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.