<h2>Beskrivning</h2>
Under n&aring;gra veckor kommer vi att jobba med Vikingatiden i Sverige som var mellan ca 800- 1060 evt.
 N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r slut ska du:
- K&auml;nna hur och var vikingarna levde.
- K&auml;nna till var vikingarna reste och varf&ouml;r.
- K&auml;nna till vad vikingarna hade f&ouml;r tro och de vanligaste gudarna.
- K&auml;nna till runstenar och runor.
- K&auml;nna till varf&ouml;r vikingatiden tog slut.  
I det centrala inneh&aring;llet i kursplanen st&aring;r det s&aring; h&auml;r:
Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av f&ouml;rem&aring;l fr&aring;n andra kulturer kan ber&auml;tta om kulturm&ouml;ten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor f&ouml;r barn, kvinnor och m&auml;n. Nordens kulturm&ouml;ten med &ouml;vriga Europa och andra delar av v&auml;rlden genom &ouml;kad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.  
&nbsp;
Du kommer att f&aring;
* anv&auml;nda dig av b&ouml;ckerna "Puls Historia" av K&ouml;rner-Lindberg och "Vikingatiden" av Lindstr&ouml;m-Wahlbom samt annan litteratur.
* bes&ouml;ka Historiska mus&eacute;et och vara med p&aring; Lajv: Birkaflickans tid.
* g&ouml;ra studiebes&ouml;k vid Farsta-gravf&auml;ltet, &Ouml;sby g&aring;rds gravf&auml;lt samt runstenen vid V&auml;sby (alla platser ligger i v&aring;rt n&auml;romr&aring;de)
* lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning av "Drakskeppet" av Maj Bylock samt analysera inneh&aring;llet med utg&aring;ngspunkt: vikingatiden.
* l&auml;sa en sk&ouml;nlitter&auml;r bok med vikingamilj&ouml; och skriva en egen ber&auml;ttelse med vikingamilj&ouml;. I boken och i din ber&auml;ttelse f&aring;r du arbeta med person- och milj&ouml;beskrivningar samt analysera fakta fr&aring;n vikingatiden.
* arbeta praktiskt med olika vikingatekniker.
* redog&ouml;ra b&aring;de skriftligt och muntligt vad du l&auml;rt dig om vikingatiden.
* diskutera olika k&auml;llor vi anv&auml;nder oss av f&ouml;r att l&auml;ra oss om vikingatiden
<h2>Metod</h2>
Vi jobbar s&aring; h&auml;r:
1 Jag ber&auml;ttar och du g&ouml;r anteckningar
2 Vi samtalar och reflekterar
3 Du besvarar instuderingsfr&aring;gor med hj&auml;lp av texth&auml;ftet.
4 Du ser n&aring;gra filmer om vikingatiden som vi diskuterar.
5 Vi g&ouml;r ett studiebes&ouml;k p&aring; Bj&ouml;rk&ouml; i M&auml;laren d&auml;r vikingastaden Birka l&aring;g.
6 Du f&aring;r g&ouml;ra en f&ouml;rdjupningsuppgift - Du ska tillsammans med n&aring;gra kompisar g&ouml;ra ett vikingaspel d&auml;r ni visar era kunskaper om tidsepoken. Spelet ska sedan presenteras f&ouml;r och testas av dina klasskompisar.
7 Du f&aring;r ett avslutande prov som jag bed&ouml;mer, men jag tittar &auml;ven p&aring; hur du har utf&ouml;rt f&ouml;rdjupningsuppgiften.
Syftet med undervisningen &auml;r att du ska f&aring; m&ouml;jlighet att:
- anv&auml;nda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, h&auml;ndelser, gestalter, kulturm&ouml;ten och utvecklingslinjer.
- kritiskt granska, tolka och v&auml;rdera k&auml;llor som grund f&ouml;r att skapa historisk kunskap.
- reflektera &ouml;ver din egen och andras anv&auml;ndning av historia i olika sammanhang och utifr&aring;n olika perspektiv.
- anv&auml;nda historiska begrepp f&ouml;r att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och anv&auml;nds.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Du bed&ouml;ms utifr&aring;n hur v&auml;l du:
- har kunskaper om historiska f&ouml;rh&aring;llanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
- visar det genom att f&ouml;ra underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samh&auml;llsf&ouml;r&auml;ndringar och m&auml;nniskors levnadsvillkor och handlingar.
- i studier av historiska f&ouml;rh&aring;llanden, skeenden och gestalter s&aring;v&auml;l som vid anv&auml;ndning av k&auml;llor och i resonemang om hur historia anv&auml;nds kan du anv&auml;nda historiska begrepp p&aring; ett fungerande s&auml;tt.

Arbetsområdet vikingatiden

Matriser i planeringen

Uppgifter