Textilslöjd, förkläde

Hör konstnärer och förkläden ihop? Hur fungerar symaskinen?

Målet med undervisningen

Du kommer att jobba med slöjdens fyra olika syften genom att hämta inspiration till ditt skapande av ett förkläde utifrån tre olika konstnärer. Du kommer att välja vilken modell förklädet ska ha samt olika val av material och lösningar. Dessa val kommer du att dokumentera i din loggbok under tiden du dokumenterar din arbetsprocess. 

Så här ska vi arbeta

Vi börjar terminen med att lära oss symaskinens olika funktioner. Därefter fortsätter vi med att planera hur förklädet ska se ut  genom att rita skisser, välja olika material och lösningar. Förklädets uttryck kommer att vara applikationer som du syr fast på förklädet, vars former du har inspirerats av från de olika konstnärerna. Under tiden du jobbar praktiskt kommer du att dokumentera, med ord och bild, i din digitala Loggbok där du motiverar olika val och lösningar samt använder ord och begrep som hör till arbetsområdet. 

Du kommer även att göra en övning där du får träna på din förmåga till idéskapande och resonera om dess estetiska uttryck.

Vi kommer även att prata om hållbarhet utifrån ett miljöperspektiv samt se en dokumentär, Sweatshop, för att få insikt i textilarbetares levnadsvillkor i utvecklingsländer. 

Arbetsuppgiften kommer att pågå under hela terminen.

Det här ska bedömas

Vi jobbar igenom alla kunskapskrav som finns i ämnet Slöjd, år 9.

Din loggbok kommer att bedömas vid 3 tillfällen.

Du kommer även göra en övning, Pröva och Ompröva , i samband med att vi jobbar med applikationerna.

Ditt praktiska arbete, slöjdproduktens slutresultat, loggboken och din avslutande värdering kommer att ligga till grund för ditt betyg i i slutet av terminen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Uppgifter

Loggbok, del1

Arbetet gör du i Classroom.

Loggbok, del 2

Uppgiften görs i Classroom