Rörelse till tärning v.45-47

Vad förstår/kan barnen i nuläge?

Intresse? Vilket behov finns att arbeta vidare med?

Barnen har ett stort intresse samt glädje för rörelse. Genom denna aktivitet vill vi utmana vidare barnen samt skapa glädje för rörelse. 

______________________________________________________________________________________________________________ 

Omsorg, utveckling och lärande:
Mål:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

Förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla

kemiska processer och fysikaliska fenomen.

Normer och värden:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

 

 

Barns delaktighet och inflytande:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan

______________________________________________________________________________________________________________

Vad är det vi vill att barnen ska förstå?

 Lärandeobjekt: Kännedom om kroppen genom olika rörelser

______________________________________________________________________________________________________________

Strategi:

Hur gör vi: Metod, Material och Miljö.

Metod: Barnen kommer först få ta en bild på en rörelse från en påse. Sedan kommer barnet få slå en tärning där man sedan i gruppen gör rörelsen så mycket som siffran visar på tärningen.

 

Material: Påse, bilder till rörelserna, tärning (röd).

Rörelser t.ex hoppa, stå på tå, gå på hälen osv.

 

Miljö: Ute på stora gåden

 ______________________________________________________________________________________________________________