Instruerande text åk 5

I det här arbetsområdet kommer du få lära dig hur du skriver en instruerande text så att den blir tydlig för dem som ska utföra instruktionen.

Innehåll:

Du kommer att undervisas om hur du skriver en instruerande text.

Läraren kommer gå igenom och undervisa om instruerande texters struktur och språk. Du kommer undervisas om hur man skriver materiallista och arbetsgång i kronologisk ordning samt hur du skriver en stegvis arbetsgång. Du kommer även undervisas om hur man skriver verb som uppmaningar (imperativ) och hur man använder dem i arbetsgången. Du kommer få undervisning i hur man skriver instruerande texter både med och utan materiallista.

Vi kommer att arbeta enligt cirkelmodellen och titta på flera exempel, vissa enligt variationsteorin. Vi kommer skriva instruerande texter både gemensamt, i grupp och enskilt. I skrivandet av de instruerande texterna kommer du vid vissa tillfällen ha tillgång stödmaterial som till exempel tydliga skriftliga instruktioner samt checklistor.

Flera av dina egna instruerande texter som du kommer att skriva kommer du få skriftlig feedback på från läraren. 

 

Arbetssätt och undervisning:

• Läsa olika instruerande texter tillsammans och titta på textens struktur och kännetecken.
• Läsa flera instruerande texter enligt variationsteorin.
• Skriva en gemensam instruerande text.
• Skriva instruerande text  tillsammans i en liten grupp.
• Skriva instruerande text enskilt. Vid vissa tillfällen kommer du ha tillgång till stödmaterial i form av tydliga skriftliga instruktioner samt checklista.
• Lära oss om hur man skriver materiallista och arbetsbeskrivning i kronologisk ordning.
• Lära oss mer om verb i form av uppmaningar (imperativ) och hur man använder dem i arbetsgången i en instruerande text.

Bedömning: 

Bedömning av dina kunskaper sker kontinuerligt under arbetets gång.

Du kommer även få visa dina kunskaper genom att  skriva en instruerande text om hur en egen vald aktivitet går till. När du skriver texten kommer du inte få använda dig av något stödmaterial.

I din text kommer jag bedöma om:

• Din text är organiserad med rubrik, inledning, materiallista och arbetsgång. 
• Du skriver materiallista och stegvis arbetsgång i kronologisk ordning.
• Du delar in din text i meningar som börjar med stor bokstav och avslutas med punkt, frågetecken eller utropstecken. 
• Du har använt dig av typiska ämnesord.
• Du har skrivit verben som uppmaningar i imperativ.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.