Revolutionernas tid

Under senare delen av 1700-talet skedde tre omfattande revolutioner. I detta arbetsområde kommer eleverna att få lära sig mer om den industriella, amerikanska och franska revolutionen och vilken betydelse förändringarna som ägde rum har för oss idag.

Arbetsområde:

Revolutionernas tidsålder

Veckor:

45 - 6

Material:

Lärobok (Utkik Historia 7-9), Studi och inläsningstjänst

Syfte:

Historiska kunskaper kan hjälpa oss att förstå vilka vi är, var vi befinner oss, och vart vi är på väg. Det är viktigt i en tid som förändras snabbt.

Undervisning:

Undervisningen utgår huvudsakligen från läromedlet Utkik Historia 7-9. Eleverna kommer även möta historia via filmer, från Binogi och Begreppa (inläsningstjänst), och innehållet kommer att bearbetas med hjälp av exempelvis instuderingsfrågor och diskussioner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.
• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
• Exempel på hur 1800- och 1900-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka gemenskaper, till exempel inom familjen, föreningslivet, organisationer och företag.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.

Uppgifter

SO-prov "Franska revolutionen"

Instruktioner till historieprovet: Franska revolutionen

Datum: 4/2

Du ska läsa på:

• Historieboken, sidorna 134 - 153
• Sammanfattningen på sida 152
• Binogi: ”Inget bröd! Frihet åt folket!”, ”Bastiljen stormas”, ”Nationalförsamlingen och kungens död”, ”Skräcken” och ”Napoleon”.

Studieteknik: Så här kan du göra när du läser på!

• Läs en sammanhängande del i taget (ca 1 sida) så att du får sammanhanget. Läs sedan om allt igen, stycke för stycke. Stanna upp efter ett stycke, håll för texten och träna dig på att försöka minnas och återberätta det viktiga för dig själv. Repetera tills du kan det bra. Upprepa så att det sätter sig i minnet.
• Träna på att kunna förklara och stava ämnesord och begrepp. Några av ämnesorden finns på sida 153 i boken.
• Träna utifrån uppgifter och instuderingsfrågor i boken.
• Läs och lär in vid olika tillfällen. Det räcker inte bara att läsa igenom all text tre gånger. Testa dig själv så att du kan återberätta allt bra, med viktiga detaljer, utan att tjuvkika. Repetera.
• Be någon att förhöra dig!
• Är du van att göra tankekartor – gör då en egen om franska revolutionen!

Kontakta mig via chatten i teams om du undrar något!

Lycka till! /Eddie

Industriella revolutionen - Prov

Instruktioner till historieprovet - Industriella revolutionen 8A Ht-21.docx

Industriella revolutionen - Prov

Provet berör sidorna 112 - 123 i läroboken. Förbered er genom att: