Tema Digitalt (åk 2)

Tidsperiod

Maj-Juni

 

Arbetsområde:

Vi lever i en digital värld, och det är bra, för att det hjälper oss med vår kommunikation. Med det finns också risker. Det kommer du att lära dig under temat "Digitalt!"

 

Konkreta mål:

¤ Du ska upptäcka och lära olika fördelar, faran och sätt att använda digitala hjälpmedel/plattform

¤ Du ska vara med i diskussioner om känslor och uttrycka dig på olika sätt så mycket du kan

¤ Du ska delta i alla aktiviteter som är anpassade efter tema Digitalt under Estetisk Verksamhet, Verklighetsuppfattning, Kommunikation och Motorik.

¤ Du ska få lära dig olika sätt att använda digitala hjälpmedel/plattform som passar sig och experimentera

 

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

¤ Du deltar i alla aktiviteter som är anpassade efter temat

¤ Du ska delta aktivt och göra så mycket du kan själv eller med hjälp av en vuxen

¤ Du ska visa att du är uppmärksam och intresserad

 

Undervisning:

¤ Vi ska lära dig så mycket som möjligt om temat Digitalt

¤ Eleverna ska få använda olika hjälpmedel för att uttrycka sina känslor och för att upptäcka dem

¤ Vi ska göra undervisningen på ett så roligt som möjligt sätt

¤ Vi samtalar om det vi redan vet, det vi lär oss, det vi skapar och det som vi har lärt oss

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
• använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,
• identifiera och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån funktion, och

Centralt innehåll

• Hantverkstekniker med olika material, handverktyg och redskap.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
• Information i vardagssituationer, till exempel scheman och symboler, såväl med som utan digitala verktyg.
• Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål fungerar.
• Hur programmering används för att styra föremål, till exempel för rörelse.
• Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i närmiljön. Hur de används på ett ändamålsenligt och säkert sätt.

Kriterier

• Dessutom deltar eleven i att undersöka vilka budskap olika bilder kan förmedla och hur mode, trender och musik kan påverka individen.
• Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven deltar i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll.
• Eleven kan delta i kommunikation om orsak och verkan och i att använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.
• Eleven deltar i undersökningar av hur några tekniska föremål används och fungerar och i kommunikation om hur redskap och teknisk utrustning kan användas på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.