👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Internationalisering- humsamspecialisering
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/osteraker/osterakersgymnasium/jasmineklangebeling/7798717573_2aed8eae-5afe-4afc-ab8e-79fa9d9065fe.jpg
Skapad 2021-12-01 16:17
i Österåkers gymnasium Österåker
unikum.net
Gymnasieskola
Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering
I denna kurs får du arbeta tillsammans med elever från skolans alla program och med elever i andra länder. Ambitionen är att alla elever i kursen ska besöka våra samarbetsskolor och bo i värdfamilj. Mellan våra fysiska träffar samarbetar vi digitalt.
Innehåll
Största delen av arbetet vi gör i kursen sker genom samarbete med andra elever, både på skolan och med elever i andra länder vid våra utbytesresor.
Temat varierar och detaljerad information om lokala uppgifter lämnas i teams och de internationella uppgifterna läggs upp i vårt digitala klassrum twinspace.
Matriser
Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering - Internationalisering
| F - ej uppnått godkänd nivå | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Helhet - allt arbete i projektet
|
|
Eleven redogör översiktligt för såväl delar som helheter inom kunskapsområdet.
|
Eleven redogör utförligt för såväl delar som helheter inom kunskapsområdet.
|
Eleven redogör utförligt och nyanserat för såväl delar som helheter inom kunskapsområdet.
|
|
examinationsuppgiften
|
|
Dessutom beskriver eleven översiktligt enkla samband mellan kunskaper och frågeställningar inom kunskapsområdet och företeelser och förhållanden i omvärlden.
|
Dessutom beskriver eleven utförligt samband mellan kunskaper och frågeställningar inom kunskapsområdet och företeelser och förhållanden i omvärlden.
|
Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat samband mellan kunskaper och frågeställningar inom kunskapsområdet och företeelser och förhållanden i omvärlden.
|
|
eTwinningarbete, mobiliteter och examinationsuppgift
|
|
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med viss säkerhet några frågor inom kunskapsområdet.
|
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med säkerhet några frågor inom kunskapsområdet.
|
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med säkerhet flera frågor inom kunskapsområdet.
|
|
Examinationsuppgift
|
|
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vetenskapliga begrepp, metoder och teorier som är relevanta för kunskapsområdet.
|
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vetenskapliga begrepp, metoder och teorier som är relevanta för kunskapsområdet
|
I arbetet använder eleven med säkerhet vetenskapliga begrepp, metoder och teorier som är relevanta för kunskapsområdet.
|
|
Etwinning- uppgifter
|
|
Dessutom diskuterar eleven översiktligt olika aspekter av kunskapsområdet och drar enkla slutsatser om resultat och valda metoder.
|
Dessutom diskuterar eleven utförligt olika aspekter av kunskapsområdet och drar välgrundade slutsatser om resultat och valda metoder med hänvisning till relevanta källor.
|
Dessutom diskuterar eleven utförligt och nyanserat olika aspekter av kunskapsområdet och drar välgrundade och nyanserade slutsatser om resultat och valda metoder med hänvisning till relevanta källor.
|
|
Examinationsuppgift
|
|
I arbetet söker, granskar och tolkar eleven med viss säkerhet information från olika källor, gör adekvata källhänvisningar samt värderar med enkla omdömen källornas relevans och trovärdighet.
|
I arbetet söker, granskar och tolkar eleven med viss säkerhet information från olika källor, gör adekvata källhänvisningar samt värderar med enkla omdömen källornas relevans och trovärdighet.
Dessutom formulerar eleven sig självständigt i förhållande till källorna.
|
I arbetet söker, granskar och tolkar eleven med säkerhet information från olika källor, gör adekvata källhänvisningar samt värderar med nyanserade omdömen källornas relevans och trovärdighet.
Dessutom formulerar eleven sig självständigt i förhållande till källorna.
|
|
Mobilitet, värdskap och deltagande
|
|
Eleven tillämpar med viss säkerhet och i samråd med handledare sina kunskaper i relevanta praktiska sammanhang på ett sätt som är anpassat till kunskapsområdet.
|
Eleven tillämpar med viss säkerhet och efter samråd med handledare sina kunskaper i relevanta praktiska sammanhang på ett sätt som är anpassat till kunskapsområdet.
|
Eleven tillämpar med säkerhet och efter samråd med handledare sina kunskaper i relevanta praktiska sammanhang på ett sätt som är anpassat till kunskapsområdet.
|
|
Mobilitet, värdskap och deltagande samt eTwinningarbete
|
|
Eleven presenterar med viss säkerhet kunskaper inom området på ett sätt som till viss del är anpassat till syfte, mottagare och situation samt med hjälp av någon relevant uttrycks- och presentationsform.
|
Eleven presenterar med viss säkerhet kunskaper inom området på ett sätt som i huvudsak är anpassat till syfte, mottagare och situation samt med hjälp av några relevanta uttrycks- och presentationsformer.
|
Eleven presenterar med säkerhet kunskaper inom området på ett sätt som är väl anpassat till syfte, mottagare och situation samt med hjälp av flera relevanta uttrycks- och presentationsformer.
|
|
samarbete
|
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
