Terminsplanering litauiska, 7-9 VT-22

Under vårtermin kommer vi att arbeta med flera olika tema och arbetsområden, som du och dina kompisar kommer att få planera tillsammans med mig. Du ska bland annat läsa, analysera, sedan skriva och hålla argumenterande tal. Vi kommer att jobba med olika texttyper som du kommer att läsa och skriva anteckningar på.

Innehåll

Målet med undervisningen är att...

Du ska träna på att tala och samtala och anpassa sitt språk till olika mottagare,

följa språkets struktur och språkliga normer, viktigaste grammatik regler, språkbruk. 

Du ska läsa olika texttyper och analysera olika texter, både skönlitterära, artiklar, faktatexterna mm och använda olika lässtrategier för att analysera dem.

Du ska träna på att jämföra svenska och litauiska traditioner, kultur och samhälle.

Du ska träna på att översätta från svenska till litauiska och tvärtom, både i tal och skrift. 

 

 Så här ska vi arbeta:

Du kommer att arbeta både individuellt och i grupp/ par. 

Du kommer att få möjlighet att träna flera gånger något innan det är dags att redovisa, redovisning ska också ske både muntligt och skriftligt. 

Du kommer att jobba mycket i Drive och dela dina uppgifter med din lärare. 
Du ska läsa och analysera olika texter, skriva läslogg och utveckla läsförståelse. 

Du ska skriva egna texter, läsa och ge återkoppling till andras texter, träna att använda nya ord/begrepp i sitt språk och skrift. 

Du ska söka information på nätet och visa att du kan jobba källkritiskt. 
Du ska resonera, diskutera och argumentera kring olika samhälles frågor som är aktuella här och i Litauen. 
Du ska jämföra svenska och litauiska traditioner och lära sig om kultur.

OBS! Vi kommer att samla all material, länkar och uppgifter på padlet sida samt jag kommer att dela allt du behöver på Drive. 

Vi kommer att använda olika digitala läromedel, bl a "Takas" ,"Nė dienos be lietuvių kalbos", portalen Lrt.lt, nyhetsportaler mm. 

Jag kommer att bedöma på vilket sätt du...

 

• talar och samtalar i gruppen, framför dina tankar, känslor, åsikter, resonemang muntligt så att mottagaren förstår.
• anpassar språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• följer språkliga struktur och gramatiska regler,
• resonerar kring innehåll i texten (tex. genom att använda ord och begrepp, koppla fakta, göra jämförelser, se samband/orsak och konsekvens...)
• kan tolka/översätta från litauiska till svenska och tvärtom,
• kan samtala om kultur, samhällesfrågor i både Litauen och Sverige och kan jämföra de två länder utifrån olika frågor.  

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.