👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
> Januari - februari
Tema 3: Across Borders
F Temat handlar om internationella frågor. Texterna utspelar sig i olika delar av världen: Maboto i Afrika, FN i New York och Sydafrika. Eleverna lär om historiska ikoner som har gjort och offrat mycket.
I textboken
Läsförståelse, hörförståelse, och muntlig och skriftlig kommunikation
I textboken
N.B. När vi är klara med temat i textboken och övningsboken kommer vi att arbeta med studentlitteratur som är en nätresurs kopplad till läroboken Magic 8. Där finns extrauppgifter som handlar om vokabulär, hörförståelse, stavning och grammatik.
Tema 4: The World at Work
Fokus här är på frågor som rör arbete och arbetslivet. Dessutom finns texter och övningar som belyser Irland ur olika aspekter.
I textboken
Läsförståelse, hörförståelse, och muntlig och skriftlig kommunikation
I övningsboken
N.B. När vi är klara med temat i textboken och övningsboken kommer vi att arbeta med studentlitteratur som är en nätresurs kopplad till läroboken Magic 8. Där finns extrauppgifter som handlar om vokabulär, hörförståelse, stavning och grammatik.
SKRIFTLIGT PROV (februari): läsförståelse, glosor och grammatik
REDOVISNING (mars): sök fakta kring internationella högtider och sedan presentera i klassen.
> Mars - april
Tema 5: Milestones
I Det här är ett varierat tema och innehåller såväl en välkänd författare som storstäder, en innovatör och olika uppfinningar.
I textboken
Läsförståelse, hörförståelse, och muntlig och skriftlig kommunikation
I övningsboken
N.B. När vi är klara med temat i textboken och övningsboken kommer vi att arbeta med studentlitteratur som är en nätresurs kopplad till läroboken Magic 8. Där finns extrauppgifter som handlar om vokabulär, hörförståelse, stavning och grammatik.
> Maj - juni
Tema 6: Creepy
Den här delen innehåller ett antal hårresande berättelser, alltifrån klassikern om Mr Ripley till en varulvsskildring.
I textboken
Läsförståelse, hörförståelse, och muntlig och skriftlig kommunikation
I övningsboken
N.B. När vi är klara med temat i textboken och övningsboken kommer vi att arbeta med studentlitteratur som är en nätresurs kopplad till läroboken Magic 8. Där finns extrauppgifter som handlar om vokabulär, hörförståelse, stavning och grammatik.
Bedömningen
NB. Det är jätteviktigt att elever deltar på lektioner och visar vad de kan muntligt och skriftligt.
Läsförståelse |
||||||
F | E | D | C | B | A | |
---|---|---|---|---|---|---|
Läsförståelse : vokabulär och översättning
|
når för närvarande ej kunskapskraven
|
kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta enkla och tydliga detaljer i olika slags texter samt översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
|
kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta i viss mån väsentliga detaljer i olika slags texter samt i viss mån redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt med fungerande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i olika slags texter samt välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
|
kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i olika slags texter samt välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt med relativt gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i olika slags texter samt välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
|
Språk och grammatik: böjning av verb och stavning
|
når för närvarande ej kunskapskraven
|
Visar begränsad kunskap om grundläggande grammatik och språkförståelse. Många fel uppstår
|
Visar i viss månfungerande kunskap om grundläggande grammatik. Många fel uppstår
|
Visar relativt bra kunskap om grundläggande grammatik och språkförståelse. Några fel uppstår
|
Visar bra kunskap om grundläggande grammatik och har bra språkförståelse. Få fel uppstår
|
Visar väldigt bra kunskap om grundläggande grammatik och har bra språkförståelse. Få eller inga fel uppstår.
|
UtvecklingsområdenHär kan du läsa hur du kan förbättra och utveckla dig. Det finns olika områden.
|
||||||
F | E | D | C | B | A | |
Område 1
|
Böjning av verb
|
Böjning av verb
|
Böjning av verb
|
Böjning av verb
|
Böjning av verb
|
|
Område 2
|
LÄSFÖRSTÅELSE: Det betyder att du behöver fokusera mer när du läser och tolkar innehållet i texterna eller meningarna.
|
LÄSFÖRSTÅELSE: Det betyder att du behöver fokusera mer när du läser och tolkar innehållet i texterna eller meningarna.
|
LÄSFÖRSTÅELSE: Det betyder att du behöver fokusera mer när du läser och tolkar innehållet i texterna eller meningarna.
|
LÄSFÖRSTÅELSE: Det betyder att du behöver fokusera mer när du läser och tolkar innehållet i texterna eller meningarna.
|
LÄSFÖRSTÅELSE: Det betyder att du behöver fokusera mer när du läser och tolkar innehållet i texterna eller meningarna.
|
|
Område 3
|
RÄTTSTAVNING: du behöver öva stavningen.
|
RÄTTSTAVNING: du behöver öva stavningen.
|
RÄTTSTAVNING: du behöver öva stavningen.
|
RÄTTSTAVNING: du behöver öva stavningen.
|
RÄTTSTAVNING: du behöver öva stavningen.
|
|
Område 4
|
ORDFÖRRÅD: Det är viktigt att du lär nya ord och uttryck för att kunna läsa och skriva bra.
|
ORDFÖRRÅD: Det är viktigt att du lär nya ord och uttryck för att kunna läsa och skriva bra.
|
ORDFÖRRÅD: Det är viktigt att du lär nya ord och uttryck för att kunna läsa och skriva bra.
|
ORDFÖRRÅD: Det är viktigt att du lär nya ord och uttryck för att kunna läsa och skriva bra.
|
ORDFÖRRÅD: Det är viktigt att du lär nya ord och uttryck för att kunna läsa och skriva bra.
|
|
MUNTLIGT |
||||||
F | E | D | C | B | A | |
---|---|---|---|---|---|---|
Ordförråd/meningsbyggnad/ bindeord
Förmågan att formulera sig och kommunicera i muntlig framställning samt anpassa språket efter olika syfte, mottagare och sammanhang
|
når för närvarande ej kunskapskraven
|
kan formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
kan formulera sig till en viss grad varierat, tydligt och sammanhängande.
|
kan formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande samt formulerar sig med ett i någon mån anpassat språk.
|
kan formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande samt formulerar sig med viss anpassning.
|
kan formulera sig varierat, tydligt och sammanhängande samt formulerar sig med viss anpassning.
|
Uttal/flyt
Förmågan att formulera sig och kommunicera i muntlig interaktion (samtal) samt anpassa språket efter syfte, mottagare och sammanhang med tanke på uttryck- och ordval.
|
når för närvarande ej kunskapskraven.
|
kan uttrycka sig enkelt och begriplig samt kan i någon mån anpassa sitt språk.
|
kan uttrycka sig relativt tydligt och begripligt med till en viss grad flyt samt kan kommunicera med någon anpassning.
|
kan uttrycka sig sig tydligt och begripligt och med visst flyt samt kan kommunicera med viss anpassning.
|
kan uttrycka sig tydligt och med flyt, och kan kommunicera med viss anpassning.
|
kan uttrycka sig tydligt och med flyt och kan kommunicera med anpassning med tanke på uttryck-och ordval.
|
Språkliga strategier
Använda språkliga strategier för att göra sig förstådd: Ordförklaring/ exempel/kroppsspråk /mer eller mindre användning av skriftligt stöd
|
når för närvarande ej kunskapskraven.
|
kan välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategi som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
kan till en viss grad använda sig av fungerande strategier som löser problem i förbättrar interaktion.
|
kan välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
kan välja och använda sig väl fungerande strategier som löser problem och förbättrar interaktionen på ett relativt konstruktivt sätt.
|
kan välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
Struktur och innehåll
- Organisering av idéer och innehåll
- Tillräckligt innehåll
|
når för närvarande ej kunskapskraven.
|
har begränsat innehåll och talar i liten utsträckning med struktur
|
kan visa en viss struktur och kan förmedla ett rimligt innehåll
|
kan uttrycker sig med fungerande struktur och kan förmedla ganska rimligt och relevant innehåll
|
kan uttrycka sig med bra struktur och kan förmedla tydligt och varierat innehåll
|
kan uttrycka sig med en genomtänkt struktur och kan förmedla varierat och intressant innehåll.
|
UtvecklingsområdenI den här delen kan du läsa hur du kan förbättra och utveckla dig muntligt. Det finns olika områden
|
||||||
F | E | D | C | B | A | |
Område 1
|
Uttal
|
Uttal
|
Uttal
|
Uttal
|
Uttal
|
|
Område 2
|
Grammatik: böjning av verb och meningsbyggnad
|
Grammatik: böjning av verb och meningsbyggnad
|
Grammatik: böjning av verb och meningsbyggnad
|
Grammatik: böjning av verb och meningsbyggnad
|
Grammatik: böjning av verb och meningsbyggnad
|
|
Område 3
|
Vara mindre beroende av skriftligt stöd
|
Vara mindre beroende av skriftligt stöd
|
Vara mindre beroende av skriftligt stöd
|
Vara mindre beroende av skriftligt stöd
|
Vara mindre beroende av skriftligt stöd
|
|
Område 4
|
Struktur och innehåll
- tydlig struktur
- tillräckligt innehåll
|
Struktur och innehåll
- tydlig struktur
- tillräckligt innehåll
|
Struktur och innehåll
- tydlig struktur
- tillräckligt innehåll
|
Struktur och innehåll
- tydlig struktur
- tillräckligt innehåll
|
Struktur och innehåll
- tydlig struktur
- tillräckligt innehåll
|
|
Skriftligt |
||||||
F | E | D | C | B | A | |
---|---|---|---|---|---|---|
Ord och uttryck -ordförråd
|
Når för närvarande ej kunskapskraven.
|
Ordvalet är lite begränsat och du använder enkla/enformiga ord.
|
Du använder till en viss mån varierat ordförråd och relativt anpassade uttryck
|
Du använder ett varierat ordförråd. En hel del ord och uttryck är avancerade.
|
Du använder avancerade ord och uttryck.
|
Du använder mycket avancerade ord och uttryck.
|
Stavning
|
Når för närvarande ej kunskapskraven.
|
Stavningen är relativt korrekt men det finns många stavfel.
|
Du skriver begripligt med några stavningsfel.
|
Texten innehåller en del stavfel. De fel som finns stör inte förståelsen.
|
Texten har få stavningsfel som inte stör textflyt.
|
Texten har inga eller endast enstaka stavfel.
|
Grammatik
|
Når för närvarande ej kunskapskraven.
|
En hel del grammatiska fel finns och det gör ibland din text lite svår att förstå.
|
Du använder relativt begriplig meningsbyggnad med en del fel.
|
Texten innehåller få grammatiska fel. De fel som finns stör inte förståelsen.
|
Du skriver grammatiskt riktigt och har bra meningsbyggnad med få fel.
|
Texten har inga eller endast grammatiska misstag. Du använder felfri och komplex meningsbyggnad.
|
Innehåll och struktur
|
Når för närvarande ej kunskapskraven.
|
Texten har begränsad struktur och innehållet är lite genomtänkt.
|
Du skriver begripligt med viss struktur och till en viss mån begripligt innehåll.
|
Du skriver relativt sammanhängande och har relativt god struktur med något bruk av bindeord. Du har relativt gott innehåll.
|
Du skriver sammanhängande med god struktur och har bra innehåll. Du använder ofta bindeord.
|
Texten har väldig bra struktur med rikt innehåll. Du använder bindeord på ett effektivt sätt som förhöjer och förstärker texten.
|
UtvecklingsområdenI den här delen kan du läsa hur du kan förbättra och utveckla dig skriftligt. Det finns olika områden
|
||||||
F | E | D | C | B | A | |
Utvecklingsområde 1
|
Böjning av verb och / eller stavning.
|
Böjning av verb och / eller stavning.
|
Böjning av verb och / eller stavning.
|
Böjning av verb och / eller stavning.
|
Böjning av verb och / eller stavning.
|
|
Utvecklingsområde 2
|
Meningsbyggnad: ordföljd och begripliga meningar.
|
Meningsbyggnad: ordföljd och begripliga meningar.
|
Meningsbyggnad: ordföljd och begripliga meningar.
|
Meningsbyggnad: ordföljd och begripliga meningar.
|
Meningsbyggnad: ordföljd och begripliga meningar.
|
|
Utvecklingsområde 3
|
Textstruktur:
- inledning, huvudtext, avslutning.
- styckeindelning
- bindeord och interpunktion
|
Textstruktur:
- inledning, huvudtext, avslutning.
- styckeindelning
- bindeord och interpunktion
|
Textstruktur:
- inledning, huvudtext, avslutning.
- styckeindelning
- bindeord och interpunktion
|
Textstruktur:
- inledning, huvudtext, avslutning.
- styckeindelning
- bindeord och interpunktion
|
Textstruktur:
- inledning, huvudtext, avslutning.
- styckeindelning
- bindeord och interpunktion
|
|
Utvecklingsområde 4
|
Innehåll:
Idéer, argument och vokabulär
|
Innehåll:
Idéer, argument och vokabulär
|
Innehåll:
Idéer, argument och vokabulär
|
Innehåll:
Idéer, argument och vokabulär
|
Innehåll:
Idéer, argument och vokabulär
|
|
Läsförståelse |
||||||
F | E | D | C | B | A | |
---|---|---|---|---|---|---|
Läsförståelse : vokabulär och översättning
|
når för närvarande ej kunskapskraven
|
kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta enkla och tydliga detaljer i olika slags texter samt översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
|
kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta i viss mån väsentliga detaljer i olika slags texter samt i viss mån redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt med fungerande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i olika slags texter samt välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
|
kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i olika slags texter samt välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt med relativt gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i olika slags texter samt välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
|
Språk och grammatik: böjning av verb och stavning
|
når för närvarande ej kunskapskraven
|
Visar begränsad kunskap om grundläggande grammatik och språkförståelse. Många fel uppstår
|
Visar i viss månfungerande kunskap om grundläggande grammatik. Många fel uppstår
|
Visar relativt bra kunskap om grundläggande grammatik och språkförståelse. Några fel uppstår
|
Visar bra kunskap om grundläggande grammatik och har bra språkförståelse. Få fel uppstår
|
Visar väldigt bra kunskap om grundläggande grammatik och har bra språkförståelse. Få eller inga fel uppstår.
|
UtvecklingsområdenHär kan du läsa hur du kan förbättra och utveckla dig. Det finns olika områden.
|
||||||
F | E | D | C | B | A | |
Område 1
|
GRAMMATIK:
- verb to be: there is/are
- indefinita pronomen:
some, any, anyone, something etc.
|
GRAMMATIK:
- verb to be: there is/are
- indefinita pronomen:
some, any, anyone, something etc.
|
GRAMMATIK:
- verb to be: there is/are
- indefinita pronomen:
some, any, anyone, something etc.
|
GRAMMATIK:
- verb to be: there is/are
- indefinita pronomen:
some, any, anyone, something etc.
|
GRAMMATIK:
- verb to be: there is/are
- indefinita pronomen:
some, any, anyone, something etc.
|
|
Område 2
|
RÄTTSTAVNING: du behöver öva stavningen.
|
RÄTTSTAVNING: du behöver öva stavningen.
|
RÄTTSTAVNING: du behöver öva stavningen.
|
RÄTTSTAVNING: du behöver öva stavningen.
|
RÄTTSTAVNING: du behöver öva stavningen.
|
|
Område 3
|
ORDFÖRRÅD: Det är viktigt att du lär nya ord och uttryck för att kunna läsa och skriva bra.
|
ORDFÖRRÅD: Det är viktigt att du lär nya ord och uttryck för att kunna läsa och skriva bra.
|
ORDFÖRRÅD: Det är viktigt att du lär nya ord och uttryck för att kunna läsa och skriva bra.
|
ORDFÖRRÅD: Det är viktigt att du lär nya ord och uttryck för att kunna läsa och skriva bra.
|
ORDFÖRRÅD: Det är viktigt att du lär nya ord och uttryck för att kunna läsa och skriva bra.
|
|