Korsstygn - Krysskonst

Ett av våra vanligaste stygn i bundet broderi är korsstygn. Du ska först få lära dig grunderna och sedan formge ett valfritt motiv att brodera. Korsstygnsbroderierna ska avslutningsvis monteras som ett bokmärke.

Korsstygn - Krysskonst

Syftet med arbetsområdet.

Syftet är att lära sig korsstygn, kunna följa en korsstygnsmall och översätta den till stygn på aidaväv.

Du ska också kunna skissa fram ett eget mönster med hjälp av rutpapper eller genom att använda dig av Pixelart. 

Förmågor att träna.

Formge och framställa ett korsstygnsbroderi med hjälp av lämpliga material, redskap, verktyg och hantverkstekniker.

Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och kvalitetsaspekter.

Analysera och värdera arbetsprocessen och resultatet med hjälp av slöjdspecifika begrepp.

 

Konkreta mål:

Efter avslutat arbetsområde ska du:

- Kunna planera och formge ett korsstygnsbroderi.

- Kunna arbeta efter olika instruktioner, välja lämpliga arbetsmetoder samt hantera redskap och vertyg på ett  funktionellt sätt.

- Veta skillnaden mellan ett fritt och bundet broderi.

- Förstå att grovleken på aidaväven avgör hur stort det färdiga broderiet blir.

- Kunna räkna ut var man ska börja sy samt placera stygnen rätt i förhållande till ditt mönster.

- Kunna beskriva och utvärdera arbetsprocessen samt resultatet med lämpliga ord och begrepp.

 

Arbetssätt/Undervisning

Vi startar med att lära oss om korsstygn. 

Du gör en skiss/använder dig av appen www.makepixelart.com.

Bilden blir din färgkarta och mönster som du följer när du syr.

Vi tittar på olika material och lär oss t ex att det är storleken på rutorna på aidaväven som bestämmer storleken på korsstygnsmotivet.

Du ska brodera ditt mönster på aidaväv.

Vi tittar på vilken tråd som är lämplig att välja och varför.

Du ska sy med ett garn som passar. Dvs. Garnet ska täcka väven. Det ska inte bli för tjockt och inte för tunt så att väven lyser igenom.

Montera ditt broderi till ett bokmärke.

Avslutningsvis skriver du en utvärdering där du använder slöjdspecifika namn på material och verktyg. 

 

Så här får du visa att du lärt dig

I slutet på varje lektion får du kort berätta om lektionens arbete

Efter avslutat arbete ska du skriva en utvärdering med bild - antingen på papper eller digitalt - där ska du berätta om ditt arbete och använda så många "slöjdord" du bara kan.

Det färdiga arbetet visar med vilken kvalitet du färdigställt ditt arbete.

Arbetet i slöjden är processbaserat, vilket gör att du till och från stöter på problem. I slöjden uppmuntrar vi dig att självständigt och /eller i samspråk med oss hitta lösningar på problemen. Slöjden är en tillåtande miljö för detta. Du bygger upp din självkänsla och förmågan att slöjda.

 

 

Bedömning

- Hur väl du klarar av att brodera med korsstygn

- Hur väl du kan följa en korsstygnsmall och översätta den till aidaväv.

- Hur du hanterar verktyg och använder materialen.

- Hur du driver ditt arbete framåt och hur väl du arbetar självständigt.

- Hur väl du dokumenterat din arbetsprocess.

- Hur det färdiga resultatet blev och din utvärdering.

- Kunskapskoll på nålarnas namn. 

 

 

Ord och begrepp: mönster, korsstygn, Aida väv, broderinål, trubbig nål, att montera.

 

 Användbara länkar:

"Lär dig brodera korstygn."

https://www.youtube.com/watch?v=jd25K2f3En4

"Att sy korsstygn:"

Korsstygn - YouTube

"Hur du broderar korstygn" 

https://www.youtube.com/watch?v=jhq25eADT4I

"Från start till mål (Del 1-6)"

Korsstygn - från start till mål (Del 1-6) - YouTube

"Att fästa tråden" (Del 7)

Korsstygn - fästa tråden (Del 5) - YouTube

Make Pixel Art: Här kan man själv tillverka mönster

www.makepixelart.com

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

Uppgifter

Loggbok

LOGGBOK

Här tar du foton och skriver anteckningar på vad du gör under varje slöjdlektion.

• Lägg in en eller flera bilder på det du har gjort. Ta kort på material och verktyg och skriv vad de heter

• Förklara hur du har gjort - vilka material, redskap och tekniker du har använt

• Vad är nästa steg i arbetet?

Lämna inte in uppgiften varje gång utan låt den ligga kvar bland påbörjade uppgifter.

Utvärdering av slöjdarbete

Svara på frågorna nedan. Försök att vara så detaljerad som möjligt. Lägg även in en bild på ditt färdiga arbete.

Material jag har använt:

Verktyg jag har använt:

Beskriv vad du har gjort. Beskriv också varför du gjorde på ett visst sätt, varför valde du som du valde?

Vad du lärt dig? Vad har du övat på?

Vilka problem eller svåra utmaningar stötte du på? Hur löste du dem?

Om du skulle göra det här igen, vad skulle du förändra då?

Vad tycker du om produkten du tillverkat?