Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
3
Tullgårdsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 21 januari 2022
Vad ska vi arbeta med?
- beskriva och mäta omkrets
- beskriva och mäta area
Hur ska vi arbeta?
Vad ska du lära dig?
- kunna beskriva vad omkrets är
- kunna mäta omkrets med linjal
- kunna beskriva och mäta omkrets i cm och m
- kunna beräkna omkrets med addition och multiplikation
- kunna beskriva vad area är
- kunna mäta area med kvadrater
- kunna beräkna area med multiplikation
- kunna skapa olika former med samma area
Hur ska du visa att du lärt dig?
Syfte (4)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (2)
Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
Kriterier (6)
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter