👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Gemensamt tema HÅLLBAR FRAMTID – Vad kan växa i vår stad?
VAD:
Barnen har visat intresse för och reflekterat över att de växer är olika stora. De visar intresse för siffror, antal att kategorisera/dela in saker.
Vi har arbetat efter vår tidigare planering, men ser nu att barnen har fått upp ett växande intresse för ”Sagan om Bockarna Bruse” och kommer därför att välja att fortsättningsvis fokusera vårt projekt kring detta.
Vi har använt oss av ett varierat material, barnen har målat, ritat, klippt klistrat. Vi har sjungit och ramsat ok kroppen/med kroppen. Vi har läst böcker/digitala böcker/muntligt berättande. Projektorn har vi använt bl.a. till att reflektera och titta på bilder tillsammans.
Barnen utvecklas i sitt tal och kommunikation. Förmåga att sjunga, rimma, ramsa. I mindre och större grupper.
Vi vill visa barnen olika uttryckssätt bl.a. dramatisering och muntligt berättande.
Vi vill utveckla arbetet med de digitala verktygen, göra projektorn till ett mer naturligt inslag i verksamheten och även hitta nya användningsområden för den.
VARFÖR
Syftet var att göra barnen medvetna om att de växer/blir större, i förhållande till sig själva och till sin omgivning. Dock har vi sett att barnen visat ett stort intresse för ”sagan om Bockarna Bruse” där ju det faktum att bockarna är tre till antalet, och av olika storlek ändå knyter an till det vi skrivit i tidigare projektbeskrivning.
Våra förväntningar på projektet kring Bockarna Bruse är att barnen ska få uppleva sagan på många olika sätt, flera gånger. Genom olika uttryckssätt. Vi iordningställer miljön så att den lockar till upptäckande, nyfikenhet och utveckling. Vi vill erbjuda nya material och uttryckssätt.
HUR
Vi kommer att fortsätta arbeta efter vårt veckoschema och struktur där barnens tid är utgångspunkt.
Vi sätter upp bilder på det barnen gör/vi aktiviteter. Vi upplever att barnen tycker om att kunna se sig själva och kompisarnas görande i bilder. De kan återkomma till gamla aktiviteter många gånger.
Vi har delat in oss i mindre grupper under delar av dagen för att underlätta det gemensamma lärandet. Barnen för en bättre överblick över gruppen och aktiviteten när de har färre personer (barn och pedagoger) att förhålla sig till
I och med barnens intresse för ”sagan om Bockarna Bruse” så kommer vårt projekt att ha dem som sin utgångspunkt.
Fokus på dokumentation ska ligga under projekttiden, , men IPads finns tillhanda för att kunna dokumentera det lärande och de aktiviteter som sker spontant.
VEM?
Vi delar in oss i mindre grupper under projekttiden. Vi återsamlas för att kunna visa och berätta för varandra vad vi gjort i de olika grupperna.
Pedagogerna i gruppen dokumenterar, den pedagog som inte leder aktiviteten.
Pedagogerna i gruppen hjälps åt att iordningställa miljön. Vi lyssnar in och observerar vad barnen gör och säger för att kunna följa barnens intressen.