<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Övergångar-i-undervisning-och-lärande-version-180509.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/ekero/stenhamraforskola/pernillajansson33/1643018333513_overgangar-i-undervisning-och-larande-version-180509.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/ekero/stenhamraforskola/pernillajansson33/1643018333513_overgangar-i-undervisning-och-larande-version-180509.pdf" title="Övergångar-i-undervisning-och-lärande-version-180509.pdf" >Övergångar-i-undervisning-och-lärande-version-180509.pdf</a></div><p></p>

Ann Philgren matris

<div class="intro" style="box-sizing: border-box; font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem; background-color: #fbfaf8;">
<h4 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">1. M&aring;lomr&aring;de</span></span></h4>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">Spr&aring;k &amp; kommunikation</span></p>
<h4 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">Syfte</span></span></h4>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">Barnens r&auml;tt till kommunikationen &auml;r l&auml;tt att ta f&ouml;r givet, men hur arbetar f&ouml;rskolan medvetet f&ouml;r att alla ska kunna utveckla sina kommunikativa f&ouml;rm&aring;gor? Hur ser vi till att vardagen blir begriplig och f&ouml;ruts&auml;gbar f&ouml;r alla barn? Hur ser vi till att alla f&aring;r m&ouml;jlighet att g&ouml;ra val och att uttrycka sina k&auml;nslor och tankar i samspel med andra?</span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="text-decoration: underline;"><strong><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">M&aring;l:</span></strong></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;">&Auml;r L&auml;roplansm&aring;len nedan</p>
<h4 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">Barnens intressen, <br /></span><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">initiativ &amp; behov</span></span></h4>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">M&ouml;jlighet att kommunicera och vara delaktig i verksamheten &auml;r ett behov barnen har i v&aring;r verksamhet. Deras intresse och behov av st&ouml;d i kommunikationen f&aring;ngas upp vid observation och kartl&auml;ggs samt utv&auml;rderas kontinuerligt.</span></p>
<h4 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">F&ouml;rst&aring;else</span></span></h4>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">F&ouml;rst&aring; undervisningens inneh&aring;ll och syfte, samt f&ouml;rst&aring; och samspela med varandra genom olika kommunikationsmedel i vardagen och dess rutiner.</span></p>
<h4 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">F&ouml;rm&aring;gor</span></span></h4>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">Utveckla f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sig p&aring; olika s&auml;tt genom kommunikation och spr&aring;kutveckling med olika verktyg och st&ouml;d.&nbsp;</span></p>
<h5 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;">&nbsp;</h5>
<h4 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 0.8rem;"><span style="text-decoration: underline;">2. Utv&auml;rdering: Hur vet vi att vi att vi bidrar till barnens l&auml;rande &amp; f&ouml;rst&aring;else?</span></h4>
<h4><span style="text-decoration: underline;">Kriterier &amp; k&auml;nnetecken</span></h4>
<span style="font-size: 16px;">Hur kommunicerar barnet? <br />F&ouml;rst&aring;else i kommunikationen? <br />Tolkar och anv&auml;nder barnet olika kommunikation &amp; kommunikationsmedel?&nbsp;</span></div>
<div class="intro" style="box-sizing: border-box; font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem; background-color: #fbfaf8;">
<h4 style="font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem;"><span style="text-decoration: underline;">Utv&auml;rderingss&auml;tt</span></h4>
<h4 style="font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem;">&nbsp;</h4>
<h4 style="font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem;"><span style="text-decoration: underline;">3. Aktivitetsplan: Hur ska omr&aring;det p&aring;b&ouml;rjas? Vilka tankar om eventuell forts&auml;ttning har vi?</span></h4>
<h4 style="font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem;"><span style="text-decoration: underline;">Aktiviteter</span></h4>
<h4 style="font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem;"><span style="text-decoration: underline;">Formativ uppf&ouml;ljning (observation, dokumentation)</span></h4>
<p style="font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem;"><span style="font-size: 16px;">Observation, kartl&auml;ggning och dokumentation.</span></p>
<h4 style="font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem;"><span style="text-decoration: underline;">L&auml;randemilj&ouml;</span></h4>
<p style="font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem;"><span style="font-size: 16px;">Filmning, foto, dokumentation i Unikum, matriser mm. Bildst&ouml;d, TAKK, Ipads, B&ouml;cker, spel, pussel. skapande material, rutinsituationer, lekgrupper, Familjen Kippin, Bornholmsmodellen (app, samt annat material), Polyglutt, Widget mm.</span></p>
<p style="font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem;">&nbsp;</p>
<pre style="font-family: FrutigerLTPro-Light; font-size: 1.25rem;"><span style="font-size: 16px;"><a href="https://widgitonline.com/login" target="_blank" rel="noopener">https://widgitonline.com/login</a><br /><a href="https://urplay.se/serie/188683-pinos-dagbok" target="_blank" rel="noopener">https://urplay.se/serie/188683-pinos-dagbok</a><br /></span><span style="font-size: 16px;"><a href="https://urplay.se/serie/180225-lassugen" target="_blank" rel="noopener">https://urplay.se/serie/180225-lassugen</a><br /><a href="https://urplay.se/serie/222186-prick-och-flack-pa-flacken" target="_blank" rel="noopener">https://urplay.se/serie/222186-prick-och-flack-pa-flacken</a><br /><a href="https://urplay.se/serie/207348-bokstavshissen" target="_blank" rel="noopener">https://urplay.se/serie/207348-bokstavshissen</a><br /><a href="https://urplay.se/serie/220554-tripp-trapp-trad" target="_blank" rel="noopener">https://urplay.se/serie/220554-tripp-trapp-trad</a><br /></span><span style="font-size: 16px;"><a href="https://urplay.se/program/223116-en-bro-av-poesi-snogubbe-togubbe-av-hanna-lundstrom" target="_blank" rel="noopener">https://urplay.se/program/223116-en-bro-av-poesi-snogubbe-togubbe-av-hanna-lundstrom </a><br /><a href="https://urplay.se/serie/189967-smasagor" target="_blank" rel="noopener">https://urplay.se/serie/189967-smasagor</a><br /><a href="https://www.svtplay.se/babblarna" target="_blank" rel="noopener">https://www.svtplay.se/babblarna</a><br /></span></pre>
</div>

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Aktivitetsplan Språk & kommunikation StenDrott förskolor 2022/2023

Matriser i planeringen

Uppgifter