👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska åk.5 VT-22 Berättande text
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/malmslattsskolankarna/lovisakienzler/6027680973_192461c2-b814-497b-9cc4-a18bc8d1d686.jpg
Skapad 2022-01-18 13:59
i Kärna skola Linköping
unikum.net
Grundskola
5
Svenska som andraspråk
Svenska
I det här arbetsområdet får du lära dig vad berättande texter är och hur de är uppbyggda.
Innehåll
Vad ska du lära dig?
Du kommer att få lära dig:
- hur en berättelse är uppbyggd med inledning, händelser, problem, lösning och avslutning.
- typiska språkliga drag för berättelser, t.ex. miljö- och personbeskrivningar.
- hur man använder språket för att skapa t.ex. spänning i en berättelse.
- hur man skriver dialoger.
Hur ska du arbeta?
Du kommer att få skriva en berättelse som heter Huset. Du ska skriva 4 kapitel som fokuserar på olika delar av en berättelse. Inför varje kapitel kommer vi att arbeta med övningar i ZickZack och från andra material för att ha med oss nödvändig kunskap inför varje del av berättelsen.
Hur och på vad kommer du att bli bedömd?
Du kommer att bli bedömd på din förmåga att skriva en berättande text med
- en röd tråd.
- utvecklade händelser.
- ett tydligt problem som senare ska lösas.
- ett varierat språk med en blandning av enkla och komplexa meningar.
- målande miljö- och personbeskrivningar.
- korrekt skrivna dialoger.
- en tydlig struktur.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
- Kunskapskrav
-
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.Sv E 6
-
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.Sv E 6
Matriser
Svenska åk.5 VT-22 Berättande text
Berättande text |
|||
| Inte tillräckliga kunskaper | Grundläggande kunskaper | Goda kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Innehåll
- Röd tråd
|
Din berättelse är osammanhängande och svår att förstå.
|
Berättelsen innehåller en inledning, flera händelser, ett problem och en avslutning som till viss del hänger ihop och kopplas samman.
|
Berättelsens olika delar (inledning, händelser, problem och avslutning) bygger på varandra och kopplas samman på ett tydligt sätt.
|
|
Innehåll
- Utvecklat innehåll
|
Händelserna kommer inte i rätt ordning.
|
Du har en enkel handling där olika händelser ibland utvecklas något.
|
Händelserna i berättelsen är väl utvecklade och innehåller flera detaljer.
|
|
Gestaltning
- Miljöbeskrivning
|
Du saknar en miljöbeskrivning eller har en mycket kortfattat sådan.
|
Du skriver några enkla beskrivningar av miljön genom att använda några adjektiv, adverb eller beskrivande verb (t.ex. skadad, lagad, skuttande) och/eller beskriver miljön utifrån några av våra sinnen (vad kan man se, höra, känna, lukta, smaka).
|
Du skriver flera målande beskrivningar genom att använda flera olika adjektiv, adverb, beskrivande verb, liknelser eller metaforer. Du beskriver även miljön utifrån några av våra sinnen (se, höra, känna, lukta, smaka).
|
|
Gestaltning
- Personbeskrivning
|
Du saknar personbeskrivningar eller har en mycket kortfattat sådan.
|
Du skriver några enkla beskrivningar av karaktärerna och beskriver t.ex. hur de ser ut och/eller hur de är som personer (utanpå, inuti och omkring).
|
Du skriver utvecklade beskrivningar av karaktärerna och beskriver både hur de ser ut och hur de är som personer (utanpå, inuti och omkring).
|
|
Struktur
- Styckeindelning
|
Du har ingen styckeindelning.
|
Du delar ibland in text i stycken. /Du är osäker på hur du ska markera att det är ett nytt stycke.
|
Du delar in din text i olika stycken på ett korrekt sätt.
|
|
Språk
- Berättarperspektiv
|
Du blandar olika berättarperspektiv.
|
Du skriver för det mesta ur ett perspektiv, antingen i 1:a-person (jag) eller 3:e person (han/hon).
|
Du skriver ur ett perspektiv, antingen i 1:a-person (jag) eller 3:e person (han/hon).
|
|
Språk
- Meningsbyggnad
|
Ordvalet är vardagligt och
meningsbyggnaden i huvudsak korrekt men utan variation.
|
Ordvalet är bitvis varierat och
meningsbyggnaden korrekt med viss
variation. Du skriver mest enkla meningar men använder ibland några komplexa meningar.
|
Ordvalet är varierat och
meningsbyggnaden varieras (både
vad gäller längd och sätt att inleda
meningarna). Du varierar mellan enkla och komplexa meningar.
|
|
Språk
- Tempus
|
Du blandar mellan nutid och dåtid när du berättar om vad som hänt (kap 3-4) och/eller när du skriver dina miljö- och personbeskrivningar i kap 1-2.
|
Du skriver oftast i preteritum (dåtid) när du berättar om vad som hänt (kap 3-4)
Du skriver oftast dina miljö- och personbeskrivningar i kap 1-2 i presens (nutid)
|
Du skriver i preteritum (dåtid) när du berättar om vad som hänt (kap 3-4).
Du skriver dina miljö- och personbeskrivningar i kap 1-2 i presens.
|
|
Skrivregler
- Dialoger
|
Du vet inte hur du ska skriva dialoger och/eller har inga dialoger i din text.
|
Du skriver några dialoger och använder då ibland talstreck, kolon och kommatecken på rätt sätt i dialogerna
|
Du använder dialoger på ett för
sammanhanget passande och korrekt sätt.
|
|
Skrivregler
- Stavning
|
Det finns många stavfel.
|
Stavfel finns men de stör inte förståelsen.
|
Få stavfel finns.
|
|
Skrivregler
- Skiljetecken
|
Du är osäker på stor/liten bokstav och/eller punkt.
|
Du använder oftast stor/liten bokstav och punkt rätt.
|
Du använder stor/liten bokstav, punkt samt övriga skiljetecken rätt.
|
