Skolbanken Logo
Skolbanken

Sopsamlarmonster Plastis

Svalan förskola, Skellefteå FSK/GR · Senast uppdaterad: 19 januari 2022

Plastis Plastförpackningar det är bra att ha, tycker Plastis. Att bygga uppfinningar och nya leksaker av gamla förpackningar är riktigt skoj. Det bästa av allt, när du samlar plastförpackningar och slänger dem tillsammans förvandlas dem till ny plast och nya plastförpackningar! Vilket trolleri. Vid en första anblick kan Plastis framstå som skrämmande med det stora ögat och hornen på huvudet men det är helt fel. Han är väldigt snäll och ganska blyg.

Var är vi?

Under 2021 fick barnen på Svalan bekanta sig med sopsamlarmonstren.

Det är ett lustfyllt material som får barnen att intressera sig för sopsortering. 

 

Vart ska vi?

Vi vill utbilda barnen i hållbar utveckling. Plastis kommer att lära barnen var man sorterar plastförpackningar.

Vad är plastförpackningar? Vad används plastförpackningar till? Vad händer med plastförpackningarna efter man

kastat de på återvinningen?  

 

Hur gör vi?

Ta med plastförpackningar till samlingen. Prata om vad plast är och hur det ser ut och hur det känns. Ta med annat

material och jämför med plasten.

Var slänger vi plast? Vad kan den gamla plasten användas till?

 

 

Hur blev det? (Besvaras under reflektion/analys. Ej lärlogg då den kan göras synlig för vårdnadshavare)

Utvärdering utifrån målen och fokusområden. Titta tillbaka på vad ni skrev i “Vart ska vi?” och utvärdera efter det.

 

Utifrån utvärderingen

Vilket är det nya nuläget? För in det i nästa planeringsmall. (Radera denna länk innan planeringen publiceras)

 

Klicka här för exempel på frågor att ställa sig vid skapande av planering.(Radera denna länk innan planeringen publiceras)

 


Läroplanskopplingar

Innehåller inga läroplanspunkter

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback