Kopplingar till läroplanen

•  
  Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
•  
  Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
•  
  Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
•  
  Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
•  
  Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
•  
  Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
•  
  Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
•  
  Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Var är vi?

I det pedagogiska läsåret arbetar vi med Naturvetenskapliga teman, vi har valt att arbeta med Tema Vatten.

Vi ser att barnen tycker om vatten och gärna leker med vatten både ute och inne. 

Vi har vinter i vårt land och vill ta tillvara möjligheterna att leka med snö och vatten.

Vart ska vi?

Hur gör vi?

Vi tittar på filmerna Tiggy testar

• Flyta sjunka, Russinhissen.
• Sockerbiten.
• Pennans alla färger 

Barnen delas in i tre olika grupper med en pedagog.

Vi lånar faktaböcker och sagor från biblioteket om vatten samt läser sagor om vatten i Poly Glutt.

Barnen får frysa vatten på verandan, har på salt, socker, färg mm vad händer? Vi tar in is, snö och tittar när det smälter. Vi reflekterar tillsammans.

Tre vita tulpaner i tre vaser en med vatten, en med färgat rött och en utan vatten vad händer?

Sångerna:

• Se det snöar.
• Vad är det som regnar på vårat paraply?
• En morgon när jag vaknar.
• Stor våg liten våg.

Sagor, böcker och faktaböcker:

• Sagan om vanten.
• Vina Vinas vän.
• Krokodilen som inte gillade vatten.
• Jag tycker inte om vatten.
• Blött, sött och salt.
• Vatten finns överallt.

Lekar:

• Koncentrationsövning, skickar runt ett glas med vatten i barngruppen.
• Vattenlek.

Skapande: 

• Måla med vattenfärger. Salt och sockermålning.
• Måla på is och snö.
• Vinkfönstret el väggen, tillsammans skapar vi ett hav med fiskar mm.

Hur blev det?

Hjälpfrågor:
Hur blev det gentemot fokusområden/lokala mål/styrkort och den genomförda undervisningen?