&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<table style="height: 5px;" width="5" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td style="border: #000000; background-color: transparent;" width="0" height="2">&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: #000000; background-color: transparent;">&nbsp;</td>
<td style="border: #000000; background-color: transparent;">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h1>Inledning</h1>
Gemensam inledning kopplat till Lpf&ouml; - (under utveckling, skrivs av ledning)
&nbsp;
&nbsp;I v&aring;ra observationer har vi sett f&ouml;ljande&hellip;..
D&aring; vi har sett att barnen har visat intresse f&ouml;r is har vi valt att arbeta vidare med vattnets olika former.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Utifr&aring;n det har vi kommit fram till att kommande projekt &auml;r&hellip;&hellip;
&nbsp;Vatten
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Varf&ouml;r ska vi arbeta med det?&nbsp;- syfte
&nbsp;F&ouml;r att f&ouml;lja barnens intresse och f&ouml;r att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vattnets olika former (fast, flytande, gas)
I varje delmoment kommer vi att samtala med barnen om vattnets egenskaper och hitta v&auml;gar att experimentera med det, utifr&aring;n barnens olika intressen.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Vad vill vi att barnen ska l&auml;ra sig/ ta del av? (Begrepp, material m.m)
&nbsp;Utveckla f&auml;rdigheter kring vattnets kretslopp och ge de olika m&ouml;jligheter till utforskande. V&aring;r m&aring;ls&auml;ttning &auml;r att erbjuda barnen en lustfylld milj&ouml; f&ouml;r olika l&auml;rtillf&auml;llen.
&nbsp;
&nbsp;Vad i F&ouml;rskolans l&auml;roplan st&ouml;djer vi oss p&aring;? - utifr&aring;n l&auml;roplanens f&ouml;rsta del.
Utbildningen ska genomf&ouml;ras i demokratiska former och l&auml;gga grunden till ett v&auml;xande intresse och ansvar hos barnen f&ouml;r att aktivt delta i samh&auml;llet och f&ouml;r en h&aring;llbar utveckling &ndash; s&aring;v&auml;l ekonomisk och social som milj&ouml;m&auml;ssig. B&aring;de ett l&aring;ngsiktigt och globalt framtidsperspektiv ska synligg&ouml;ras i utbildningen.
I och med detta projekt kan vi g&ouml;ra barnen medvetna vattnets betydelse f&ouml;r jordens &ouml;verlevnad.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Hur ska vi introducera projektet f&ouml;r barnen? 
&nbsp;Vi kommer erbjuda aktiviteter b&aring;de ute och inne. F&ouml;r att g&ouml;ra barnen delaktiga kommer vi h&ouml;ra vad deras tankar om vattnets olika funktioner i olika temperaturer
Under varje vecka kommer vi p&aring; olika s&auml;tt arbeta med vatten och ta in barnens tankar kring hur vi kan arbeta fram&aring;t, p&aring; ett lustfyllt och l&auml;rande s&auml;tt. Innan varje projekttillf&auml;lle kommer vi att reflektera med barnen f&ouml;r att f&aring; deras tankar och id&eacute;er.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Vad tar vi med oss fr&aring;n f&ouml;reg&aring;ende projekt? 
&nbsp;Skriv h&auml;r
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Vad har eleverna f&ouml;r f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else inom omr&aring;det?
&nbsp;En del av barnen har p&aring;visat att de har en viss f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vattnets betydelse. Vi vill bredda deras kunskaper och g&ouml;ra barnen medvetna om vad vattnet har f&ouml;r betydelse f&ouml;r allt levande i v&aring;r omv&auml;rld.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h4>&nbsp;</h4>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Sjöjungfrun Projektplan vt22

Matriser i planeringen

Uppgifter