Vikingatiden åk 4

Under de närmaste veckorna kommer vi att arbeta med den period i historien som kommit att kallas Vikingatiden. Vi tar reda på vilka dessa nordbor var. Hur levde man och hur såg kulturen ut? Hur var det att vara barn under den här tiden? Var åkte man på sina resor och var det verkligen så att alla var plundringståg och vem skötte i så fall om gårdarna? Vilken världsbild hade vikingarna och vilka gudar tillbad de? Detta och mycket mer kommer vi att prata om och jobba med under det här arbetsområdet.

När vi är klara ska du kunna

• Berätta om hur livet på en vikingagård såg ut; vad åt man, hur bodde man, hur skötte man sin hygien, vad man arbetade med, vilka verktyg och vapen man använde, hur såg deras kläder ut, vilka husdjur man hade och hur livet kunde se ut för ett barn.
• Berätta om vikingarnas handels- och plundringsresor.
• Redogöra för deras religion och några av de gudar som vikingarna tillbad samt om kristendomens framfart.

Undervisning

Vi kommer att arbeta om vikingar genom att:

• Läsa och diskutera texter i läroboken.
• Se filmer som vi både muntligt och skriftligt kommer att arbeta med.
• Gemensamma genomgångar och diskussioner.
• Svara på frågor muntligt och skriftligt.
• Göra ett eget arbete om vikingatiden.

Vad ska du kunna?

,Din kunskap och förmåga att:

• Känna till delar av vikingatiden
• Hur levde de?
• Vilken tro hade de?

Du visar dina kunskaper och förmågor genom att samarbeta, lyssna och diskutera. Du kommer också få göra ett eget arbete om det du har lärt dig om vikingatiden.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

Centralt innehåll

• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.